2025年小学生预防性防侵害主.pptxVIP

2025年小学生预防性防侵害主题班会课单击此处添加副标题汇报人：XX

目录01.课程目标与意义02.课程内容设计04.课程实施步骤03.教学方法与手段06.家校合作与社会支持05.课程评估与改进

课程目标与意义01

提高学生自我保护意识教育学生了解和尊重个人空间，学会说“不”，以防止不适当的接触和侵害。认识个人边界通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握在遇到危险时如何求助和保护自己。学习安全知识鼓励学生与家长、老师建立信任关系，确保他们在遇到问题时能够及时寻求帮助。培养信任感

增强防侵害知识与技能通过角色扮演和情景模拟，让学生识别潜在的危险信号，如陌生人的不适当接触。认识不安全的信号教育学生在遇到危险时，知道如何及时向信任的成人求助，如家长、老师或警察。建立求助意识教授学生基本的自我保护动作，如大声呼救、快速逃离危险区域等。学习自我保护技巧

塑造安全校园环境通过定期的安全教育课程，培养小学生识别和防范潜在危险的能力，确保校园安全。建立安全教育体系定期举行防侵害演练，如模拟陌生人接近场景，让学生在实践中学会保护自己。开展防侵害演练安装监控摄像头、紧急呼叫按钮等，为学生提供一个物理上安全的学习环境。完善校园安全设施010203

课程内容设计02

防侵害基本知识讲解通过角色扮演和情景模拟，教育学生理解个人空间和身体自主权的重要性。认识个人边界01教授学生如何在不同社交场合中保持安全，包括与陌生人交流时的注意事项。安全的社交规则02向学生介绍遇到危险或不适时的求助途径，包括信任的成年人和紧急联系方法。求助与报告机制03

模拟情景演练通过模拟不同场景，让学生扮演受害者和侵害者，增强学生的自我保护意识和应对能力。角色扮演01设计与性侵害预防相关的问答环节，让学生在互动中学习如何识别危险信号和正确应对。安全知识问答02模拟紧急情况，教授学生如何快速求助和使用报警工具，提高他们的应急反应能力。紧急求助演练03

安全规则与行为指导教育学生明确个人边界，如不接受陌生人的礼物或邀请，不单独与陌生人离开。01制定安全边界教授学生如何识别潜在的危险信号，并鼓励他们在遇到不安全情况时及时向老师或家长报告。02识别和报告危险指导学生正确使用互联网，避免透露个人信息，不与陌生人进行线上交流，警惕网络诈骗和诱导。03安全的网络行为

教学方法与手段03

互动式教学设计安全主题的互动游戏，让学生在游戏中学习防侵害知识，提高学习兴趣和效果。互动游戏设置具体情境，引导学生讨论并分享自己的感受和应对策略，增强自我保护意识。情景讨论通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，学习如何在潜在危险情况下保护自己。角色扮演

视频案例分析通过播放针对性的教育短片，让学生直观了解性侵害的危害和预防知识。观看教育短片01学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的防侵害行为，之后进行小组讨论和分享。角色扮演与讨论02利用视频记录学生的情景模拟，之后一起观看并分析哪些行为是正确的，哪些需要改进。情景模拟分析03

角色扮演游戏通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，体验并学习如何在潜在危险情况下保护自己。情景模拟学生之间互换角色，理解不同角色的心理和行为，增强同理心和自我保护意识。角色互换鼓励学生即兴创作小剧本并表演，通过表演过程中的互动和讨论，加深对防侵害知识的理解。即兴表演

课程实施步骤04

课前准备与材料准备制定课程目标明确班会课旨在教育学生识别潜在危险，学会自我保护，培养安全意识。准备教学材料搜集并准备相关的教育视频、故事书、角色扮演卡片等，以吸引学生注意力。设计互动环节设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中学习防侵害知识。布置教室环境布置教室，创造一个安全、舒适的环境，让学生感到放松，更愿意参与讨论。

课堂互动与实践操作角色扮演练习01通过模拟不同场景的角色扮演，让学生实践如何在潜在危险情况下保护自己。安全知识问答02组织问答环节，通过互动游戏形式加深学生对性侵害预防知识的理解和记忆。情景模拟演练03设置模拟情景，让学生在老师指导下进行应对潜在危险的演练，提高实际操作能力。

课后总结与反馈学生反馈收集通过问卷或小组讨论形式，收集学生对课程内容的理解和感受，了解他们的接受程度。制定后续行动计划根据总结和反馈，制定针对性的后续教育计划，以加强学生防侵害意识和能力。教师自我评估家长意见征询教师根据学生的反馈和自己的观察，评估课程效果，找出改进点。向家长发送反馈表或召开家长会，了解家长对孩子学习情况的看法和建议。

课程评估与改进05

学生反馈收集匿名问卷调查通过设计匿名问卷，收集学生对防侵害课程的真实感受和建议，确保反馈的真诚与客观。0102小组讨论反馈组织小组讨论，让学生在小组内分享课程体验，通过集体智慧提炼出改进意见。03家长会议反馈通过家长会议，了解家长对孩子在防侵害课程中学习情况的看法