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摘要
摘要
时间、空间是人类实践活动的特定条件,记录着人类历史活动的轨迹。历
史学科的五大核心素养中,“时空观念”是历史学科本质的体现,是其他素养
得以达成的基础条件。“时空观念”不仅是学生认识历史的基本思维,而且是
学习历史的方法。因此,历史教学要使学生能够运用历史时空思维,建立历史
联系,学习历史史实史事,进行历史解释。论文以历史作业为载体,探究“时
空观念”培养路径,具体探讨以“时空观念”素养培养的高中历史作业设计研
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