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大班防传染病安全教育
演讲人：
日期:
目录
02
日常预防措施
01
传染病基本认知
03
幼儿园防控管理
04
健康监测与报告
05
集体活动防护要点
06
家校协同防护
01
PART
传染病基本认知
传染病定义与分类
01
传染病定义
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
02
传染病分类
根据病原体和传播方式等因素，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病等类别。
常见传播途径解析
空气飞沫传播
血液及体液传播
接触传播
媒介物传播
病人通过咳嗽、打喷嚏、谈话等产生的飞沫进行传播，如流感、肺结核等。
包括直接接触和间接接触，如皮肤接触、共用餐具等，可传播肠道传染病、皮肤传染病等。
如乙肝、艾滋病等，通过血液、精液、阴道分泌物等传播。
如蚊子、苍蝇等昆虫叮咬，可传播疟疾、登革热等传染病。
幼儿园高发传染病类型
由肠道病毒引起，主要表现为手、足、口腔等部位的皮疹和发热。
手足口病
由流感病毒引起，症状包括发热、头痛、咳嗽等，易在幼儿中传播。
由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血等，严重时可引起肺炎、脑炎等并发症。
由水痘-带状疱疹病毒引起，主要表现为发热和皮疹，极易在幼儿中传播，且病愈后可获得持久而稳定的免疫力。
流行性感冒
麻疹
水痘
02
PART
日常预防措施
七步洗手法教学
洗手时机
接触公共物品后、饭前便后、打喷嚏或咳嗽后等。
洗手步骤
注意事项
用水湿润双手，涂抹肥皂，揉搓至少20秒，清洗指甲、指尖和指缝，用流动水冲洗干净，用干净毛巾擦干或自然晾干。
避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，防止细菌传播。
1
2
3
个人物品清洁规范
每天用清洁湿巾或消毒液擦拭文具、餐具等个人用品，保持干净卫生。
用品清洁
定期更换、清洗衣物和床单被罩，尤其是接触过公共场所的物品后要及时更换。
衣物换洗
个人手帕、水杯等用品不与他人共用，避免交叉感染。
私人物品管理
咳嗽礼仪与口罩使用
废弃口罩处理
使用过的口罩应丢入垃圾桶，不要随意丢弃，以防病菌扩散。
03
在公共场所或疫情高发期，佩戴医用口罩，有效阻挡病菌传播。
02
口罩佩戴
咳嗽礼仪
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻，避免飞沫传播病菌。
01
03
PART
幼儿园防控管理
晨检制度执行标准
每日对入园儿童进行健康检查，观察儿童有无传染病症状。
严格执行晨检
对每个儿童进行体温测量，发现异常及时隔离并通知家长。
了解儿童在家中的身体状况，特别是有无发热、咳嗽等症状。
详细记录晨检情况，便于追踪和管理。
体温监测
询问家长
登记记录
活动场所消毒流程
玩具消毒
每天对玩具进行清洗消毒，确保儿童玩具的卫生安全。
01
环境消毒
定期对教室、走廊、卫生间等场所进行消毒，杀灭病菌。
02
通风换气
保持室内空气流通，每天定时开窗通风，降低病菌浓度。
03
紫外线消毒
利用紫外线灯对教室等场所进行消毒，有效预防传染病。
04
一旦发现疑似病例，立即将患儿隔离，并通知家长接回。
隔离措施
对隔离的患儿进行跟踪管理，了解其病情和康复情况。
跟踪管理
01
02
03
04
幼儿园应设置专门的隔离室，用于暂时隔离患病儿童。
隔离室设置
及时向上级部门报告疫情，配合相关部门进行疫情防控。
疫情上报
病例隔离应急预案
04
PART
健康监测与报告
体温异常处理步骤
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每日对每位幼儿进行体温测量，确保及时发现体温异常。
体温测量
将体温异常的幼儿隔离观察，并通知家长带其就医。
隔离观察
发现幼儿体温异常时，立即向班级老师或卫生保健人员报告。
体温异常报告
01
03
02
对体温异常的幼儿进行跟踪记录，确保其康复后返校。
跟踪记录
04
症状观察记录方法
注意观察幼儿的精神状态、食欲、皮肤、呼吸等体征情况。
记录幼儿出现的异常症状、出现时间、持续时间等详细信息。
发现幼儿出现异常症状时，及时向班级老师或卫生保健人员报告。
对出现异常症状的幼儿进行跟踪观察，了解其病情变化。
观察症状
记录详细信息
及时报告
跟踪观察
发现疑似病例
班级老师或卫生保健人员发现幼儿出现疑似传染病症状。
初步确认
根据传染病的症状和体征进行初步确认，并通知家长。
立即上报
若确认为传染病或疑似传染病，立即上报园方和当地卫生部门。
隔离治疗
将患病幼儿隔离治疗，并对其所在班级进行消毒处理，防止疫情扩散。
传染病上报流程图
05
PART
集体活动防护要点
分时段活动安排
将大型集体活动安排在疾病传播风险较低的时段，减少人员密集。
避开高峰时段
确保每次活动时间不过长，避免幼儿因过度疲劳导致免疫力下降。
活动时长适中
适当安排室内和室外活动，保持空气流通，降低病毒传播风险。
室内外活动交替
玩具教具消毒要求
消毒方法科学
使用符合国家
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