济南版七年级上册生物知识点.doc

济南版生物七年级上册复习资料

第一单元第一章相识生命现象

第一节生物的根本特征

1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的

2、生物的根本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境

第二节生物的生活环境

一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米与海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。

2.生物圈为生物的生存供应了根本条件是阳光，水分，相宜的温度与稳定的养分供应。

二.栖息地

栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度确定。

栖息地的破坏或丢失是威逼生物生存的关键因素。

生物栖息地遭遇破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

第三节生物学的探究方法

1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定安排→施行安排→得出结论→表达沟通，其中探究胜利的前提是提出有探讨价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究安排为探究胜利的关键.

作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究安排为探究胜利的关键.

济南版生物七年级上册复习资料

第一单元第一章相识生命现象

第一节生物的根本特征

1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的

2、生物的根本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境

第二节生物的生活环境

一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米与海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。

2.生物圈为生物的生存供应了根本条件是阳光，水分，相宜的温度与稳定的养分供应。

二.栖息地

栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度确定。

栖息地的破坏或丢失是威逼生物生存的关键因素。

生物栖息地遭遇破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

第三节生物学的探究方法

1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定安排→施行安排→得出结论→表达沟通，其中探究胜利的前提是提出有探讨价值的问题，并

济南版生物七年级上册复习资料

第一单元第一章相识生命现象

第一节生物的根本特征

1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的

2、生物的根本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境

第二节生物的生活环境

一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米与海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。

2.生物圈为生物的生存供应了根本条件是阳光，水分，相宜的温度与稳定的养分供应。

二.栖息地

栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。

栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度确定。

栖息地的破坏或丢失是威逼生物生存的关键因素。

生物栖息地遭遇破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

第三节生物学的探究方法

1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定安排→施行安排→得出结论→表达沟通，其中探究胜利的前提是提出有探讨价值的问题，并

目削减，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变更是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。视野中央细胞数目与扩大倍数成反比。例如：目镜10x、物镜10x视野中央细胞数目细胞数目8个，先目镜不变，物镜换为40X,视野中细胞数目为2个(8/4=2)

5、放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。

6、调整光线强弱的构造为遮光器与反光镜，外界光线弱时用大光圈与凹面镜。

7、可以升降镜筒的构造是粗准焦螺旋与细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应凝视物镜。

8、当视野看到物像偏左下方(右下方),想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)挪动；当将玻片往右上方(左下方)挪动时，视野中的物像则朝左下方(右上方)挪动。

9、推断污点位置：挪动玻片标本，若污点随着挪动，则污点在