2025年指向深度学习的浅教艺术——以语文深深浅浅之间部分实录为例.docx

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指向深度学习的“浅教”艺术——以《语文：深深浅浅之间》部分实录为例/张中法

语文课改的“涛声”一向最响，然而争议也最大，耳熟能详的就是为人长期诟病的“少慢差费”现象。究其原因，长期以来根深蒂固的知识传递型浅层教学是源头。纵观一些卓有成效的名师公开课教学设计，无不都是潜移默化地践行着核心素养导向的深度学习理念。深度学习就是在教师的指导下，学生围绕有挑战性的学习主题，通过积极地探究实践，从而深刻掌握学科核心知识，并运用该知识解决实际问题的学习过程。其核心思想与2022版《语文课程标准》“课程性质”“核心素养内涵”所述一脉相承。前几年中语学术界开