原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“文学阅读与写作”任务群下的古诗词教学探索
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1新时代教育对语文能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2古诗词在语文教育中的独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外文学阅读与写作教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内古诗词教学方法研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2采用的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、“文学阅读与写作”任务群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1任务群的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1任务群的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2任务群在语文教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2古诗词在任务群中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1古诗词的文本特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2古诗词与阅读、写作的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3古诗词教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1现有教学方法的成效与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2学生在古诗词学习中的困惑与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、基于任务群的古诗词阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1利用多媒体技术营造氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2结合历史背景与作者生平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2多元解读，深入文本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1探究意象，领悟意境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.2分析修辞，品味语言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.3体会情感，把握主旨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3合作探究，互动交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1小组讨论，分享见解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2师生互动，引导思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4拓展延伸，联系生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.4.1引导学生关注现实生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4.2建立古诗词与当代文化的桥梁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
四、基于任务群的古诗词写作教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1模仿借鉴，学习表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.1模仿古诗词的写作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1.2借鉴古诗词的语言风格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2积累素材，丰富表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
文档评论（0）