2025赣州师范高等专科学校教师招聘考试试题.docx

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2025赣州师范高等专科学校教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题

1.制定高校教学计划的前提与依据是（）。

A.人才供给

B.教育政策

C.学生的发展需求

D.培养目标

【答案】：D

2.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。

A.复杂性

B.示范性

C.长效性

D.独立性

【答案】：B

3.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.研究者角色

B.应用者角色

C.服务者角色

D.教学者角色

【答案】：D

4.高等学校的核心职能是（）。

A.教学研究

B.文化传承

C.社会服务

D.科学研究

【答案】：D

5.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府

B.高校

C.市场

D.政府和高校

【答案】：C

6.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.思考

B.实践

C.交往

D.学习

【答案】：B

7.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。

A.头脑风暴法

B.集体研究法

C.发散思维法

D.培养恒心法

【答案】：A

8.大学生正处于认知发展的（）。

A.下降期

B.高峰期

C.平稳期

D.高原期

【答案】：B

9.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。

A.文化继承

B.社会实践

C.文化创新

D.经济增长

【答案】：D

10.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）

A.教师代替学生思考

B.主体

C.客体

D.学生依赖教师

【答案】：B

11.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

A.社会环境

B.自身的内部冲突

C.人际关系的处理

D.家庭内部

【答案】：B

12.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）

A.免收有关行政事业性收费

B.可以缓缴营业税

C.小额担保贷款和贴息支持

D.享受培训补贴

【答案】：B

13.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。

A.教学大纲

B.学分制

C.教学计划

D.课程表

【答案】：A

14.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。

A.组块化

B.调节策略

C.联想

D.记忆术

【答案】：D

15.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）

A.心境

B.情感

C.应激

D.情绪

【答案】：B

16.自觉维护国家政策法规，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求

A.教书育人

B.关爱学生

C.爱国守法

D.爱岗敬业

【答案】：C

17.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。

A.教师道德的层次性

B.道德的超前性

C.道德的理想性

D.教师道德的社会性

【答案】：A

18.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。

A.衰退理论

B.干扰理论

C.同化理论

D.动机理论

【答案】：C

19.下列哪一项不属于素质教育的教育目的

A.促进人的整体发展

B.促进人的综合发展

C.促进个别人的发展

D.促进人的全面发展

【答案】：C

20.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。

A.孙老师关注学生的学习效果

B.孙老师关注学生的知识掌握

C.孙老师关注学生的学业水平

D.孙老师以分数作为评价标准

【答案】：D

21.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）

A.外适质量

B.内适质量

C.个适质量

D.控制质量

【答案】：B

22.三个和尚没水喝反映的群体心理现象是（）

A.从众

B.社会惰化

C.社会助长

D.群体模仿

【答案】：B

23.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.斯金纳

C.罗杰斯

D.魏特海默

【答案】：C

24.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）

A.教学计划

B.教学大纲

C.课程方案

D.教材

【答案】：A

25.教师道德公正最基本的要求是（）。

A.赏罚分明