高中教育如何赋能学生发展——基于院校影响模型的实证分析.docx

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高中教育如何赋能学生发展——基于院校影响模型的实证分析

本研究将探讨高中教育如何促进学生积极发展，重点研究学校教育对学生素养发展的影响机制。通过调查数据和计量分析，深入评估学生发展基础、学校系统环境及学生个人经历对学生综合素质的作用机制，为构建“多元—动态—融合”的教育平台提供科学数据与指导，推动以育人为核心的办学模式，促进学生全面且有个性地发展。

★理论基础与研究假设

1.理论基础

阿斯汀(Astin)从个体与环境互动的视角出发，在批判性分析资源理论、主题理论和个性化理论的基础上，综合运用了多学科的理论与概念，构建了以促

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