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小学数学课堂中数学游戏化教学策略对小学生认知发展的影响论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨数学游戏化教学策略对小学生认知发展的影响。通过分析数学游戏化教学的内涵及其在小学数学课堂中的应用，本文旨在为教师提供一种有效的教学手段，以提高小学生的数学学习兴趣和认知发展水平。

关键词：小学数学；游戏化教学；认知发展；教学策略

一、引言与背景

（一）数学游戏化教学的内涵及其重要性

1.数学游戏化教学的内涵

数学游戏化教学是指将数学知识与游戏元素相结合，以激发学生学习兴趣、培养学生动手操作能力、提高学生思维品质为目标的一种教学方法。数学游戏化教学强调学生在游戏中学习，通过互动、探究、合作等方式