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《记念刘和珍君》教案

教学目标

【知识与技能】

1.掌握重要的文学知识和语言知识。

2.学习本文通过典型事件塑造人物及运用多种表现手法刻画人物的写作方法。

【过程与方法】

1.仔细品味写人记事的语言，把握关键语句的深刻含义。

2.揣摩人物的个性言行，分析作者在叙事中表现的思想感情。

【情感、态度与价值观】

把握文章的感情脉络，通过领会文中爱憎分明的思想感情，增强自己明辨是非的能力，领悟时代精神和人生意义。

重点难点

【重点】

1.把握作者的思想感情。

2.学习本文表达手法的运用。

【难点】

理解关键文句的含义。

课时安排

2课时

互动设计

第1课时

（一）导入新课??走近文本

1．导语设计

在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：

?译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。揭示课文并板书课题，明确本课的课时目标：

⑴掌握重要的文学知识和语言知识。

⑵把握作者的思想感情。

⑶理清文章的结构，概括中心思想。

2．资料积累

（1）走近作者

鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。

（2）追溯背景

1826年３月18日，段祺瑞执政府制造屠杀爱国人民的“三?一八”惨案（详见课文注释①）。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。

3．字词积累

（1）正字音

洗涤（dí）???攒（cuán）射??尸骸（hái）??喋（dié）血??

徘徊（páihuái）菲薄(fěibó)??桀骜(jiéào)?噩(è)耗?????????????????????????????

屠戮(lù)????浸渍?(zì)???绯(fēi)红???和蔼(ǎi)?????

长歌当（dàng）哭???殒(yǔn)身不恤(xù)?????肆无忌惮（dàn）

（2）辨字形

cǎn（惨）淡??????chà（诧）异??和ǎi（蔼）

凶cán（残）??????叱zhà（咤）风云???暮ǎi(霭)

?编jí（辑）??????dié(喋)血

?通jí（缉）??????间dié(谍)

?开门yī(揖)盗?????通dié(牒)

?????????????dié(碟)片

（3）释词语

正告：严正地告诉。

桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。

黯然：忧伤的样子。黯，阴暗。

噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

无端：没有来由，无缘无故。

广有羽翼：到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。

殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑。

（4）辨词义

暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。

爆发：本义是弹药爆炸。由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、大笑。

例句：(1)我国西南地区今年多次暴发泥石流。(2)十年后，战争再次爆发。

?

迟疑：拿不定主意。迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。

踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。

例句：(1)燃油税改革果断胜过迟疑。?(2)曹操欲立后嗣，踌躇不定。

?

竟然：出乎意料或超出常理、常情。竟然：用于主语后面，动词谓语前面。

居然：有时语气较重，可用于主语前面，“竟然”一般不这样用。

例句：(1)真没想到他竟然敢当