新人教版（2022新课标）七年级上册道德与法治教学课件 8.2 敬畏生命.pptxVIP

第八课生命可贵教师备课专用资料，仅限借鉴使用

初中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要时期。一方面，随着自我意识的不断发展，初中学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”,对生命有了初步的认识；另一方面，初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。如果学生的这些思维矛盾或困惑得不到及时指导，可能会致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。因此,设计本课内容,引领学生认识生命,能够帮助初中学生正确审视个体生命与他人、社会和人类的关系，有助于帮助初中学生科学地理解生命存在和发展的规律,培养他们感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀,并进一步激发他们对生命话题的探究兴趣。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

第2课时敬畏生命教师备课专用资料，仅限借鉴使用

道德修养：能够尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。健全人格：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，树立生命至上的理念。学会善待身边的人，处理好自己与他人的关系。 责任意识：培养敬畏生命的情怀和对生命的责任感。 教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.新闻导入这带给我们什么警示？2024年3月13日，廊坊三河市燕郊镇发生一起爆燃事故。事故共造成7人死亡，27人受伤。2024年4月，广东省多地累计雨量破4月历史雨量记录。截至2024年4月22日，广东省强降雨已造成4人死亡，10人失联。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.图片导入人们为什么要这样做？祭祀先祖烈士纪念日向人民英雄献花送别殉职警察教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.视频导入看完视频后，你有什么想说的？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

敬畏生命的原因。敬畏生命的要求。 如何理解坚持人民至上、生命至上。 难点重点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活动一：对生命的敬畏（1）观察图片，你对生命有何认识？（2）人们万众一心挽救生命，为生命默哀，对此，你对生命又有何感受？火灾车祸地震挽救生命守护生命悼念生命教师备课专用资料，仅限借鉴使用

敬畏生命的原因。（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活动二：尊重并遵循生命存在和发展的规律青藏铁路建设者的做法，给我们什么启示？青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。在这条铁路的建设过程中，如何保护这里的生态环境一直是各界关注的焦点。令人欣慰的是，10万铁路建设者把青藏铁路精神体现在所有的工作环节中，从一开始就十分注重保护这里的高寒植被、珍稀濒危野生动物、高原湖泊和湿地，使得青藏铁路体现出人与自然和谐发展的生态工程特色。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

“逆行者”不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？活动三：关爱他人的生命教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活动四：坚持人民至上、生命至上结合材料思考：国家耗费大量的人力、物力、财力全力救灾，这样做值得吗？2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米。地震造成重大人员伤亡，部分水、电、交通、通讯等基础设施受损。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要求全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。12月19日，财政部、应急管理部紧急向甘肃、青海两省预拨中央自然灾害救灾资金2亿元，支持地方开展抗震救灾工作，保障群众生命财产安全，最大限度减少灾害损失和影响。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

敬畏生命的要求。【重点】（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）关爱他人的生命。要求：从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。（3）坚持人民至上、生命至上。【难点】①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

结合材料，运用所学知识谈谈你对胡雷积极参与救灾这一行为的理解。胡雷被称为“跪着的巨人”“最美拾荒者”。甘肃省积石山县发生地震后，胡雷带着价值5万余