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专创融合校本课程开发理论与实践知到智慧树期末考试答案题库2025年延安大学

课程开发的过程模式是由哪位英国著名课程论专家系统确立的？（）

答案:斯腾豪斯

课程开发的过程模式是在对目标模式的完全否定基础上提出的。（）

答案:错

课程开发的目标模式（简称“目标模式”）是由哪位美国教育学家在1949年首次提出并系统阐述的？（）

答案:泰勒

课程内容中，第一章主要介绍的是专创融合的基本概念、内涵与价值。（）

答案:错

该综合课程评价体系中，哪项是培养学生的自我认知能力和批判性思维的重要手段？（）

答案:自我评价与互评

该单科课程没有使用在线学习平台和工具来拓宽学生的学习渠道。（）

答案:错

言语信息的学习主要指的是无序的、零碎的事实和知识。（）

答案:错

自主学习主要强调的是（）

答案:学生自主学习的能力和自我管理能力

美国高校创新创业教育始于哪一年？（）

答案:1947年

美国的创业教育主要通过理论学习和稳定性来培养学生的创业技能。（）

答案:错

罗杰斯的人本主义教学模式强调关注学生的情感体验和自我实现。（）

答案:对

研究性教学通常包括哪几个教学环节？（）

答案:创设情境；启发思考；自主探究；协作交流

欧洲国家普遍将创新创业教育纳入国家教育战略，从中央政府层面推动其发展。（）

答案:对

欧洲创新创业教育的主要目标是什么？（）

答案:培养未来企业家，激发社会创新活力

欧洲创业教育的课程设置特点不包括以下哪一项？（）

答案:教学方法单一

欧洲创业教育的课程内容仅包括新企业的创立和融资管理。（）

答案:错

校本课程的特色性主要体现在哪些方面？（）

答案:充分利用学校的独特资源和背景

校本课程的核心特点之一是：（）

答案:自主性

数智化教学模式的核心特征不包括以下哪一项？（）

答案:情感驱动

数智化教学是基于数字化与智能化的深度融合，它主要是一种技术革新，不涉及思维方式的转变。（）

答案:错

数智化技术赋能人才培养的总体框架可以概括为哪“四个融合”？（）

答案:技术与教育理念的融合；技术与教学内容的融合；技术与教学方法的融合；技术与评价体系的融合

数智化技术赋能专创融合的核心是促进学生专业知识的掌握，与创新创业能力无直接关联。（）

答案:错

数智化技术在招生环节主要用于提高选拔效率和准确性，但无法预测招生趋势。（）

答案:错

数智化专创融合教学模式的评估反馈阶段仅关注学生对知识的掌握情况，无需关注其创新思维和团队合作能力。（）

答案:错

教育数字化转型的起点是单纯地将数字技术应用于传统教育模式。（）

答案:错

教育数字化转型的核心驱动力不包括以下哪一项？（）

答案:传统文化复兴

教学资源的整合只需要引入在线课程和虚拟仿真实验即可。（）

答案:错

教学设计只涉及课前阶段的工作，与课中和课后无关。（）

答案:错

教学模式是在哪种指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序？（）

答案:教学理论或教学思想

教学创新的路径中，内容创新主要是更新教学内容，不需要考虑跨学科知识的引入。（）

答案:错

探究性学习的主要特征是什么（）

答案:以问题为基础，学生主动探究

情境模式被视为哪种类型的课程开发模式？（）

答案:综合化课程开发模式

情境模式强调课程开发应置于何处？（）

答案:具体的教育教学情境中

情境模式强调课程开发应充分考虑学生、教师、学校及社会环境等多方面因素。（）

答案:对

德国的双元制模式下，学生既在学校接受专业理论教育，也在企业接受实践技能培训。（）

答案:对

市场洞察与营销策略是创业成功的关键，要求创业者具备敏锐的市场嗅觉和预测市场趋势的能力。（）

答案:对

实用主义哲学对课程开发目标模式的影响主要体现在哪些方面？（）

答案:以学生为中心；实践导向；灵活性和适应性

学习方式的定义是什么？（）

答案:学生在学习过程中所表现出来的学习活动的基本形式

学习内容分析是教学设计的基础，它为后续教学策略的制定提供依据。（）

答案:对

在课程层面的融合中，只需要在理工科专业中增加创新方法、科技创业等课程，文科专业无需改动。（）

答案:错

在规则或原理的学习中，教师需要提供多种情境下的迁移练习。（）

答案:对

在欧洲的专创融合课程建设中，哪种模式被广泛采用以促进跨学科思维和创新能力的培养？（）

答案:跨学科融合模式

在核心素养与学科知识的关系中，哪个选项描述最为准确？（）

答案:学科知识是核心素养的基础载体，但需要通过学科活动转化

在校本课程开发中，哪种方法强调理论与实践的结合，通过不断循环和迭代来完善课程？（）

答案:行动研究

在数智时代，教育领域面临的主要挑战不包括以下哪一项？（）

答案:如何减少教育投资

在数智化背景下，通过项目制学习，学生可以在解