2025年教师招聘之《小学教师招聘》测试卷附有答案详解附完整答案详解【精选题】.docxVIP

2025年教师招聘之《小学教师招聘》测试卷附有答案详解

第一部分单选题(50题)

1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。

A.天地神话

B.引魂升天

C.墓主生沧

D.仙人出行

【答案】：B

【解析】本题可根据马王堆汉墓帛画的相关知识，对各个选项进行分析判断。A选项：天地神话是一个较为宽泛的概念，虽然很多古代艺术作品可能会涉及到天地神话的元素，但马王堆汉墓帛画的核心并非单纯地描绘天地神话，所以该选项不符合其主题思想，予以排除。B选项：马王堆汉墓帛画的主要功能是在出殡时张举，具有引魂升天的作用。其画面内容从上至下分为天上、人间、地下三个部分，体现了古人对灵魂升天的信仰和追求，反映的主题思想正是引魂升天，该选项正确。C选项：“墓主生沧”表述有误，且马王堆汉墓帛画重点不是描绘墓主生前的生活，而是侧重于表现引导墓主灵魂升入天界等精神层面的意义，因此该选项不正确，排除。D选项：仙人出行通常主要展现仙人在天空或其他场景中出行的画面，而马王堆汉墓帛画并非以仙人出行为主要描绘内容，其核心是围绕墓主灵魂升天这一主题，所以该选项也不正确，排除。综上，本题正确答案是B。

2、2013年我国国内生产总值比上年增长。

A.7.5%

B.7.7%

C.7.8%

D.8.1%

【答案】：B

【解析】本题主要考查2013年我国国内生产总值的同比增长率这一知识点。在2013年，我国国内生产总值比上年增长7.7%，所以答案选B。

3、课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。

A.国家课程、地方课程、学校课程

B.必修课程、地方课程、活动课程、

C.相关课程、广域课程、核心课程

D.基础课程、拓展课程、研究课程

【答案】：D

【解析】本题可根据课程不同分类标准所对应的课程类型，对各选项进行逐一分析。选项A分析国家课程、地方课程、学校课程是按照课程设计、开发和管理主体来进行分类的。国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程；学校课程（校本课程）是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。所以选项A不符合按课程任务分类的标准，应排除。选项B分析必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程；地方课程是按课程设计、开发和管理主体分类的课程类型；活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。该选项中课程分类标准不统一，不属于按课程任务进行的分类，故选项B错误，予以排除。选项C分析相关课程、广域课程、核心课程是综合课程的不同形式。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立；广域课程是合数门相邻学科内容而形成综合性课程；核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。它们并非按照课程任务进行的分类，所以选项C不正确，应排除。选项D分析基础课程、拓展课程、研究课程是根据课程的任务进行的分类。基础课程注重培养学生的基础学力，是中小学课程的主要组成部分；拓展课程重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野；研究课程注重培养学生的探究态度与能力，其课程的目标是培养学生的探究精神、创新能力和实践能力。所以选项D符合题意。综上，本题正确答案是D。

4、设随机变量X服从正态分布N(0，1)，P(x1)=0．2，则P(-1

A.0.1

B.0.3

C.0.6

D.0.8

【答案】：C

【解析】本题可根据正态分布的性质来求解\(P(-1\ltX\lt1)\)的值。步骤一：明确正态分布的性质若随机变量\(X\)服从正态分布\(N(\mu,\sigma^{2})\)，其中\(\mu\)为均值，\(\sigma^{2}\)为方差，其正态分布曲线关于直线\(x=\mu\)对称。已知随机变量\(X\)服从正态分布\(N(0,1)\)，则该正态分布曲线关于直线\(x=0\)（即\(y\)轴）对称。步骤二：根据正态分布的对称性求\(P(X\lt-1)\)的值由于正态分布曲线关于\(x=0\)对称，所以\(P(X\gt1)=P(X\lt-1)\)。已知\(P(X\gt1)=0.2\)，那么\(P(X\lt-1)=0.2\)。步骤三：求\(P(-1\ltX\lt1)\)的值因为整个正态分布曲线与\(x\)轴所围成的面积为\(1\)，即\(P(X\lt-1)+P(-1\ltX\lt1)+P(X\gt1)=1\)。将\(P(X\lt-1)=0.2\)，\(P(X\gt1)