2025年教师招聘之《小学教师招聘》真题及参考答案详解【a卷】.docxVIP

2025年教师招聘之《小学教师招聘》真题

第一部分单选题(50题)

1、学习课文时分段、总结段意属于（）

A.复述策略

B.资源管理策略

C.精加工策略

D.组织策略

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习策略的分类及不同策略的含义，通过分析各选项所代表的策略特点，来判断学习课文时分段、总结段意属于哪种策略。A选项复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略，主要侧重于对学习材料的重复记忆，如重复阅读、抄写等，而学习课文时分段、总结段意并非单纯的重复操作，所以该选项不符合。B选项资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等，主要涉及对学习资源和环境的管理，与对课文进行分段和总结段意的学习过程不相关，因此该选项不正确。C选项精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。学习课文时分段、总结段意需要对课文内容进行分析、综合和概括，将课文内容与已有的知识和经验建立联系，深入理解课文的意义，属于精加工策略的范畴，所以该选项正确。D选项组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，主要是对学习材料进行系统的归类、整理和概括，形成知识网络，而分段和总结段意重点在于对课文内容的理解和加工，并非主要构建知识结构，故该选项不合适。综上，答案选C。

2、我国教育目的的理论基础是（）。

A.杜威的教育无目的学说

B.迪尔凯姆的社会本位价值学说

C.卢梭的个人本位价值学说

D.马克思主义人的全面发展学说

【答案】：D

【解析】本题可依据各选项所涉及的学说内容，结合我国教育目的的理论基础相关知识来进行分析判断。选项A：杜威的教育无目的学说杜威提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”，即教育无目的论。该学说强调教育过程本身就是教育目的，否定了教育是为了达成某种外在的、明确的目标。但这与我国以培养全面发展的人为核心的教育目的理论基础不相符，所以A选项错误。选项B：迪尔凯姆的社会本位价值学说社会本位价值学说认为教育目的应从社会需要出发，注重教育的社会价值，强调教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。虽然社会本位价值学说在一定程度上重视教育对社会的作用，但它并不是我国教育目的的理论基础，故B选项错误。选项C：卢梭的个人本位价值学说个人本位价值学说主张教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。然而，我国教育目的并非单纯以个人为本位，所以C选项错误。选项D：马克思主义人的全面发展学说马克思主义人的全面发展学说认为人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。我国的教育目的正是以马克思主义人的全面发展学说为理论基础，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，所以D选项正确。综上，本题答案选D。

3、《中小学教师专业标准》提出的基本理念是()。

A.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习

B.师德为先，智育为本，创新为重，改革创新

C.能力为先，智育为本，创新为重，终身学习

D.能力为先，学生为本，创新为重，促进公平

【答案】：A

【解析】本题考查《中小学教师专业标准》提出的基本理念。《中小学教师专业标准》明确提出了“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的基本理念。“师德为先”强调教师应具有高尚的职业道德，这是教师从事教育工作的基础和前提；“学生为本”突出了教育应以学生为核心，尊重学生的主体地位，关注学生的全面发展；“能力为重”要求教师具备扎实的专业能力，能够有效地开展教育教学活动；“终身学习”则鼓励教师不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。选项B中“智育为本”表述不准确，教育强调的是学生的全面发展，并非仅以智育为本，“改革创新”也不是《中小学教师专业标准》基本理念的内容；选项C“能力为先”错误，应是“师德为先”，“智育为本”表述同样不准确；选项D“能力为先”错误，“促进公平”不属于《中小学教师专业标准》的基本理念。所以本题正确答案是A。

4、教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（）

A.个案法

B.测验法

C.教育经验总结法

D.产品分析法

【答案】：D

【解析】本题可根据各研究方法的定义来判断该教师所采用的研究方法。选项A：个案法个案法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。题干中教师只是分析学生近期作业，并非对学生进行长时间连续调查，所以不属于