人教版-2025秋七年级数学上册-【第2课时 角的平分线】教案.pdfVIP

第2课时角的平分线

教学目标

课题6.3.2第2课时角的平分线授课人

1.认识角的平分线及角的等分线，能通过折纸法画出一个角的平分线，培养几何直观.

素养目标2.掌握度、分、秒的乘、除运算，提高运算能力.

3.会利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.

教学重点利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.

1.会利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.

教学难点

2.度、分、秒的乘、除运算.

教学活动

教学步骤师生活动

活动一：回顾导入，【回顾引入】

引出新课前面的课时，我们就学过：在一张透明的纸上画一条线段，折

设计意图叠纸片，使线段的端点重合.折痕与线段的交点就是线段的中点.【教学建议】

通过回顾线段的中如图，点M把线段AB分成相等的两条线段AM和BM，点M叫教师主要引

点，类比引出角的作线段AB的中点.导，让学生思考后

平分线的学习.回答.

类似地，我们把一个角折叠，会得到什么呢？就让我们一起进

入今天这节课的学习吧！

活动二：实践探究，探究点角的平分线【教学建议】

获取新知问题1如图，如果∠AOB＝∠BOC，类比线段的中点，∠AOB，（1）对于角的

设计意图∠BOC和∠AOC之间存在什么样的关系？填一填：平分线的概念，主

∠AOC＝2∠AOB＝2∠BOC，要是让学生结合图

经过活动一的类比

1形来认识和理解，

后，得出角的平分∠AOB＝∠BOC＝∠AOC.

2不要出现如“平分一

线和等分线等概概念引入：个角的直线是角的

念，利用折纸作角

一般地，从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的平分线”等错误理

的平分线形象地展

射线，叫作这个角的平分线.解.对于画一个角的

示角平分线的画

教师总结：平分线，学生能用

法，培养学生动手

量角器通过计算度

操作的能力，加深

数来画就可以，本

对角的平分线及相

章不要求尺规作图.

关概念的理解