小学语文新部编版一年级上册第六单元7 小书包教案2025秋.pdf

7小书包

【教学目标】

1.认识“包、尺”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。写“尺、本”等5

个字。

2.正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。

3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

【教学重点】

1.正确朗函课文，学写汉字，知道学习用品的名称。

2学.识记汉字的方法。通过学习，知道爱惜文具，整理书包。

【教学难点】

激发孩子话识字兴趣，能正确书写本课的5个字和提1个笔画。

【教学方法】

图文对照归类识记

【教学准备】

多媒体课件、词语卡片。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学目标】

1.认识“包、尺、作、业、笔、刀”这6个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。写

“尺、本、刀”这3个字。

2.认识“橡皮、尺子、作业本”等6个词语。

3.初读儿歌，知道学习用品的名称并了解它们的用处。

【教学过程】

板块一谜语激趣，揭示课题

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一则谜语。老师来读谜面，你们猜猜谜

底，好吗？(出示课中导学单活动一)

活动一：猜一猜。

它(td)是(shi)我(w。)的(de)好(hao)朋(peng)友(you),每(mEi)个(泥)同(tong)学

(xue)全(quan)都(dou)有(you),

笔(bi)墨(mb)书(shu)本(ben)帮(bang)我(wb)拿(na),可(kb我(wb)还(hai)得(d

ei)背(bei)它(td)走(zou)o(JT(da)—(yi)物(wfi)品(pin))

生：谜底是书包。(课件出示书包的图片和汉字)

师：注意“书字是翘舌音。(课件出示“书”的拼音)

师：我们再来看“包”字。包”字上面有顶帽子，这顶帽子牢牢地包住了身子，上面的这部

分就叫作包字头。(生齐读，出示课中导学单活动二。)

活动二：描红练写新偏旁。

师：我们来练写一下。(生自由练写，师巡视指导。)

师：你给“包”字组词吗？(指名说)

师：你在哪篇课文中见过“书包”这两个字？

生：《上学歌》：“你为什么背上小书包？”

师：这节课我们来学习课文《小书包》。(师板书课题，生齐读课题。)

板块二图文结合，自主识字

师：夜晚，星星眨着眼睛，小朋友们都睡着了，小书包里却传出了声音。是谁在那儿聊天呢？

你的小书包里装着哪些文具呢？(课件出示六种文具，生交流。)

师：瞧，它们可都是宝贝，是我们学习的好帮手，并且都有着自己的名字！你认识它们吗？

(指名说，师相机板书：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。)

师：让我们借助拼音读准它们的名字吧！(生拼读学习用品的名称，师相机正音：“尺子”

1

的“子”读轻声，“转笔刀”的“转”读第四声。）

橡（xiang）皮（pi）尺（chi）子（zi）作（zud）业（y©）本（ben）笔（bi）袋（dai）

铅（qian）笔（bi）转（zhuan）笔（bi）刀（dao）

师：拼音宝贝们出去玩耍啦，只留下了学习用品的名字，你还能读出它们的名字吗？（生开

火车认读不带拼音的词语，男女生合作朗读。）

师：读好了这些词还不够，我们更要写好它们。（拿出尺子）这是什么？（生答）

师：老师来范写“尺字，小朋友们跟着书空吧。（师范写，生书空。）

师：我们来练写一下。（出示课中导学单活动三；生练写，师巡视，指导学生书写姿势。）

活动三：描一描，写一写。

师：（出示词语卡片：作业本）你们认识这三个字吗？请拿出你们的作业本，找到这三个字，

读一读。（生拿出作业本并朗读。）

师：“作”是左右结构的字，左边是我们今夭要学习的新偏旁一一单人旁。大家一起读一一

生：单人旁。

师：你还认识哪些偏旁是单人旁的汉字？

生