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汉语拼音《jq》教学标准课件
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目录
PART01
教学目标
PART02
教学内容
PART03
教学方法
PART04
教学资源
PART05
评估与反馈
教学目标
01
掌握发音技巧
通过对比“鸡”和“欺”的发音,让学生理解“j”和“q”在发音时舌位和气流的区别。
区分“j”和“q”的音位
通过拼读练习,如“ji”、“qi”、“ju”、“qu”,让学生熟悉“jq”声母与不同韵母的组合发音。
练习“jq”与其他韵母的组合
教学中强调“jq”声母的发音要点,如“j”是不送气的塞擦音,而“q”是送气的塞擦音。
掌握“jq”声母的发音方法
01
02
03
理解字母组合规则
通过示范和练习,让学生掌握“j”和“q”在汉语拼音中的正确发音方法。
01
介绍“j”和“q”与其他元音字母组合时的发音变化,如“ji”、“qi”等。
02
通过对比教学,让学生了解“j”和“q”发音时舌位的不同,避免混淆。
03
通过拼读练习,让学生在实际语境中应用“j”和“q”的组合规则,加深理解。
04
掌握j和q的发音
认识j和q的组合
区分j和q的发音位置
应用j和q的组合规则
教学内容
02
发音方法介绍
声母j类似英语中的j音,舌尖抵住硬腭前部,气流通过时发出声音。
掌握声母j的发音
声母q的发音与j相似,但气流较强,舌尖抵住硬腭,形成送气音。
掌握声母q的发音
字母组合示例
qi,qia,qiao,qu等组合,如“七”(qī)、“桥”(qiáo)。
q与元音的组合
ji,jia,jiao,ju等组合,如“家”(jiā)、“橘”(jú)。
j与元音的组合
字母组合示例
j和q的双音节词
jiāqī,qiǎojué等,如“假期”(jiàqī)、“巧妙”(qiǎomiào)。
含有j和q的成语
见多识广(jiànduōshíguǎng)、七上八下(qīshàngbāxià)。
常见错误纠正
纠正声调错误
纠正声母发音
01
03
汉语拼音的声调是学习难点,学生常将“jī”和“jí”等声调读错,需要通过练习加强记忆。
在教学中,学生常将“j”和“q”的发音混淆,需强调舌位和发音方法的区别。
02
学生在学习“j”和“q”时,容易将“ü”与“u”混淆,应明确指出两者的区别。
避免韵母混淆
练习与应用
学习“j”和“q”的发音时,要确保舌尖抵住硬腭前部,形成正确的舌位和口型。
掌握舌位和口型
01
“j”是不带声的清音,发音时声带不振动;而“q”同样为清音,但需注意其发音时声带也不振动。
区分声带振动
02
教学方法
03
直观教学法
通过听辨练习和发音示范,纠正学生将“j”“q”与“zh”“ch”混淆的错误。
避免混淆“j”“q”与“zh”“ch”
03
通过对比练习和音调游戏,让学生掌握“j”和“q”在不同音调下的正确发音方法。
区分“j”和“q”的音调
02
针对学生常发错的声母“j”和“q”,通过口型和舌位的指导,帮助学生正确发音。
纠正声母发音
01
游戏化学习
通过听音辨音练习,让学生准确掌握j和q的发音特点,区分与单个元音的组合。
掌握j和q的发音
01
通过拼写游戏和练习,让学生熟悉j和q与其他元音字母组合时的书写规则。
学习j和q的拼写规则
02
通过例词教学,如“ji”、“qi”、“ju”、“qu”,让学生认识并记忆j和q的常见字母组合。
认识j和q的常见组合
03
通过句子练习,让学生在实际语境中运用j和q的组合,加深对规则的理解和记忆。
了解j和q在语境中的应用
04
分组互动练习
通过对比“鸡”和“欺”的发音,让学生理解“j”和“q”的音位区别。
区分“j”和“q”的音位
01
演示正确的口型,让学生模仿,确保“j”发音时舌头位置靠前,“q”发音时舌头位置靠后。
掌握“j”和“q”的口型
02
通过拼读“ji”、“qi”等音节,加强学生对“j”和“q”声母发音的熟练度。
练习“j”和“q”声母的拼读
03
多媒体辅助教学
声母j类似英语中的j,舌尖抵住上齿龈,气流通过时发出声音。
掌握声母j的发音
声母q的发音与j相似,但气流更强烈,舌尖抵住硬腭,发出清晰的爆破音。
掌握声母q的发音
教学资源
04
标准课件内容
01
在教学中,学生常将“j”和“q”混淆,需强调“j”发音时舌面抵住硬腭,而“q”则舌面后缩。
02
学生易将“j”与“zh”混淆,应指导学生注意“j”是舌面音,而“zh”是舌尖后音。
03
学生在发“ü”音时易与“u”混淆,需强调“ü”发音时嘴唇圆撮,而“u”则嘴唇不圆撮。
纠正声母发音
区分“j”和“zh”的发音
避免韵母“ü”的误读
辅助教学工具
通过听音辨音练习,让学生准确掌握j和
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