11.2犯罪与刑罚 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

【核心素养目标】

政治认同：增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法

的人。

道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

法治观念：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养，增强法治观念，防

微杜渐，做尊法学法守法用法的人。

健全人格：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。

教学重点：了解犯罪的含义、特征。

教学难点：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。;

自主学习

1375易

请同学们认真阅读课本P96-99内容，思考下列问题

,并在课本上做标记。时间：3分钟

1、刑法的内容及作用?(P96)

2、什么是犯罪?(P97-P98)

3、犯罪的基本特征?(P97-P98)

4、刑罚的含义?(P98)

5、我国刑罚的种类?(P98)

6、我们应该如何同违法犯罪作斗争?(P98);

知识理解【议题一】——知刑法要义与价值

我国《刑法》对盗窃、抢劫、绑架、敲诈勒索、

故意杀人、非法拘禁、走私文物、生产销售伪劣产品，以及危害公共安全类犯罪(如放火、爆炸、

以危险方法危害公共安全等具体罪名)在内的四百多种犯罪行为，均分别规定了相应的刑罚。

议一议：分析刑法的含义和

作用?;

①含义(内容):刑法是规定什么行为是犯罪、应

当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法

律。

(定罪、量刑)的依据

②作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯

罪的有力武器。

刑法是判断行为是否犯罪的根本依据。;

付某在江门市蓬江区某市场旁一垃圾场排队倒垃圾。因垃圾清运车辆把垃圾箱拉走，付某欲到相邻的垃圾箱倾倒垃圾，此时在相邻的垃圾箱前排队倒垃圾的环卫工人王某认为付某插队，双方因此发生争吵，付某

一气之下动手打了王某左脸部位，导致王某受伤，经司法鉴定中心鉴定王某有轻微脑震荡、软组织损伤。;

作用：我国

刑法是保护

国家和人民利益、惩治犯罪??有力武器。;

情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给

一个外国人。

汪某的行为构成非法向外国人出售、赠送珍贵

文物罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。;

思考：以上三种行为有什么共同特点?刑法发挥了什么作用?

都反刑的法内，都涵构了罪用，?都6担刑事责任，受到刑罚处罚。

(1)含义：刑法是规定了什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。

(2)作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。;

了解犯罪的特征;

●犯罪的基本特征用刑事违法行为/犯罪兑说余华英实施的是什么违法行为?;

①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。

②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。

(法律标志)

③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。(法律后果);

1.对上述三位同学的行为说说你的看法?

2.犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，作为中学生应怎么安全救援?;

√虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

√记住违法犯罪分子的体貌特征。

√了解违法犯罪分子的去向。

√保护好作案现场。;

(1).面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；【见义勇为】

(2).要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。;

2014-2023年未成年人犯罪情况汇.未成年人犯罪年龄分布;

未成年人犯罪文化程度

47.77%

haris.pmC

21.55%

13.71%

8.81%

6.64%

0.44%0.86%0.111%

文盲小学初中高中中专大专本科未知

数据来源：中国裁判文书网;

知识归纳

【笔记】★4.如何同犯罪行为作斗争?P98

①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；

②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，

巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。;

①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；

②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧