部编版语文七年级上册《咏雪》课件.pptxVIP

《咏雪》

七年级上册部编版;

了解古代聪颖机智少年的故事，

学习古人诚实、守信等美德。;

李白把天上的月亮比作“白玉盘”,可有人却比作大饼，或许是

因为饥饿的缘故吧，不过其中的审美情趣相差可就太远了。今天，我们一起来学习《世说新语》中的《咏雪》,看看两个孩子对于“雪”分别有着怎样的比喻，谁的更有韵味?;

1.作者简介

刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王，曾

任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京。不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。;

文体常识

古代小说就是相对于非现代小说类的小说著作。它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂，包

罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。;

三.作品简介

《世说新语》是我国魏晋南北朝时期笔记小说的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言谈与逸事。;

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(2)词义

【儿女】子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

【俄而】不久，一会儿。

【骤】急。

【欣然】高兴地。

【差可拟】大体可以相比。

【未若】不如，不及。

【因】趁、乘。;

◆步骤二整体感知走进文本

1.朗读指导

(1)教师朗读。

由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和停顿，把握感情基调，体会语感。

(2)学生自由练习朗读。

要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。

(3)学生分角色朗读。

教师要加以指导，如停顿、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂朗诵。;

2.整体感知

用一句话概括课文内容。

谢太傅一家雪中赏景。;

1.文章开头一句话，短短十五字，交代了哪些内容?谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择

一个寒雪日?

文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件。

谢太傅平时公务繁忙，寒雪日才得以休息，但他仍然不忘对晚辈的家庭教育。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花

飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗?文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。;

“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?

对“公大笑乐”有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前

喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意?

这是一个有力暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气并非因她的身份。;;

1.总结课文

《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。通过谢家子弟

咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。;

2.拓展延伸

说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。

(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。(毛泽东)

(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白)

(3)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫)

(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参);

交代背景：谢太傅与儿女讲论文义

问：白雪纷纷何所似

叙述事件答：未若柳絮因风起了

补叙身份：道韫乃无奕之女，凝之之妻;

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