语文 《与妻书》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

为天下人谋永福——林觉民《与妻书》

1.?通过朗读，理解文章内容，梳理文章结构，提升文言文阅读能力。2.?反复诵读分析文中体现家国情怀的语句，体悟作者深刻的个人情感与家国大义。3.?引导学生体会林觉民书信中的深沉情感，树立正确的价值观和家国观念，培养学生的社会责任感和爱国情怀。学习目标

检查字词翻译情况：3.初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映。4.吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。1.吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之5家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。1.吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之2.汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

翻译：1.吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。2.汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。译文：当我写这封信（的时候），泪珠和笔墨一齐落下，不能把信写完就搁笔了，又很担心你不能深深了解我的苦衷，说我忍心丢了你去死，说我不了解我的不要我去死（的心情）啊，因此忍着悲痛跟你讲讲这种苦衷。译文：你在哭不成声以后体察我的苦衷，也能把天下人（的福利）放在心上，（那么），就应当也把牺牲我跟你的福利作为乐事，去为天下人谋福利啊！

翻译：译文：新婚三四个月，恰巧是冬天的某个月半的前后，窗外稀疏的梅枝就像筛孔一样，筛出稀疏的月影，（梅影和月影）朦胧地相互掩映。译文：我平常不曾把我所追求的目标告诉你，是我的不是；但是，如果告诉了你却又很怕你天天替我担忧，我即使牺牲一百次也不退避，使你担忧的的确确不是我能忍心的。译文：家里各位伯母、叔母都通晓文字，你有不理解的地方，希望请她们执教，你一定要完全理解我的心意才好。3.初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映。4.吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。5家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。

《与妻书》：此爱汝一念，使吾勇于就死也。林觉民烈士

《钢铁是怎样炼成的》：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”保尔·柯察金的这段话，是对生命价值的崇高诠释。《老人与海》：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”圣地亚哥的这句话，展现了生命的坚韧与不屈。生命的思考

壹文本欣赏，梳理情感

1总述生离死别，交代写信缘由，点明慷慨赴死的原因：爱你---爱天下人。2-5回忆恩爱往事，反复倾述自己“至爱汝”又忍“舍汝而死”的原因，表达对妻子爱恋不舍与为天下人谋永福的大爱情怀。6-8写死后灵魂相伴的愿望，再次倾诉对妻子的眷恋和自己“忍舍汝而死”的原因。课前检查：梳理文章思路，初步感知文章情感。（悲伤沉痛、激昂悲壮）（悲伤沉痛、缠绵悱恻、激越与壮烈）（安慰疼爱、革命信念）

自由朗读课文，梳理情感脉络：结合每段主要内容找出作者写这封书信时的情感变化，梳理出作者爱妻子与爱人民两条情感线索。吾至爱汝。吾真真不能忘汝也！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。汝其时时于梦中得我乎？一恸。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱。牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！

文章用“汝忆否”“回忆”“又回忆”引出对夫妻恩爱过往的三段回忆，分析其抒发的情感？三忆三事情感汝忆否回忆又回忆夫妻谈论谁先死的场景表达自己不愿先妻子死而留给妻子痛苦。甜蜜的夫妻日常生活场景表达对妻子的爱恋与眷念承诺妻子“随行”，却未能把自己将要赴死的事情告知妻子。表达自己矛盾心情和锥心之痛

思考：文中运用了很多典故，阅读文本，说说“司马春衫”“骨化石”“独善其身”分别表达了作者怎么样的思想感情？例：“春衫”化用白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，表达对琵琶女命运的同情。林觉民用“司马青衫”的典故表达因“天下人”的遭遇而极度悲伤。

本文是一封家书，也是一份遗嘱。文字哀婉凄切又正气浩然，至情至性，感人至深。2回忆往事抒情。3比喻、对比、用典抒情。4