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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报
高中生物单元作业设计中的学生个性化需求分析
引言
目前，高中生物单元作业设计中，往往存在作业目标与教学目标脱节的问题。许多作业的设计并未精准对接到学生知识与能力的提升上，缺乏明确的学科核心素养引导。部分作业虽然形式上符合教学要求，但缺少对学生生物学核心知识的系统性培养，无法有效促进学生综合素质的提高。
未来的高中生物单元作业设计，应更加注重培养学生的创新思维和问题解决能力。这可以通过设计开放性问题、探究性任务或实际问题解决的方式，引导学生进行深入思考，激发他们的学习兴趣。通过这种方式，学生不仅能够巩固生物学的基础知识，还能够提高自己的独立思考能力和创新能
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