暗示效应在校园文创产品设计中的应用研究.pdfVIP

目录

第一章绪论1

一、研究背景1

二、研究目的及意义2

(一)研究目的2

(二)研究意义2

二、国内外研究现状3

(一)国内研究现状3

(二)国外研究现状4

三、研究内容及方法5

(一)研究内容5

(二)研究方法5

四、研究的创新之处6

五、研究框架7

第二章暗示效应与校园文创产品的相关基础研究8

一、暗示效应的概述8

(一)暗示效应的基本概述8

(二)暗示效应的特性分析9

(三)暗示效应在设计作品中的应用案例分析10

二、校园文创产品的概述12

(一)高校校园文创产品的基本概述13

(二)高校校园文创产品的特性分析13

(三)高校校园文创产品的品类分解14

(四)高校校园文创产品人本的设计思维15

(五)国内高校校园文创产品的现状分析16

第三章校园文创产品的受众分析18

一、高校校园文创产品受众与定位18

二、高校在校青年学子的群体特征19

三、高校在校青年学子对校园文创产品的需求分析19

(一)物质需求20

(二)精神需求21

(三)情感需求22

四、暗示效应在其中的作用意义24

(一)降低受众的心理防御机制24

(二)加强高校校园文化的传播与渗透25

(三)对受众形成长久影响25

第四章暗示效应在校园文创产品设计中的应用策略27

一、暗示效应在校园文创产品中的设计原则27

(一)艺术性原则27

(二)实用性原则28

(三)文化性原则29

二、暗示效应在校园文创产品中的应用路径29

(一)色彩暗示29

(二)图形暗示30

(三)文字暗示31

三、暗示效应在校园文创产品设计中的强化方式33

(一)趣味性加强法33

(二)叙事性加强法35

(三)互动性加强法36

第五章暗示效应在哈师大校园文创设计中的应用实践38

一、哈尔滨师范大学及其现有文创产品概述38

(一)哈尔滨师范大学概述38

(二)哈师大70周年校庆文创产品概述38

二、哈师大校园文创产品的暗示信息提取42

(一)哈师大校园文化元素梳理42

(二)在校青年学子的情感化暗示元素提取46

三、哈师大校园文创产品设计的呈现48

(一)平面元素的设计与融合48

(二)校园文创产品设计过程59

结论68

参考文献70

摘要

摘要

近年来，文化创意产业的发展受到国家的大力支持，国内各高校也纷纷研发

和推广校园文创产品，加强校园文化的有效传递与树立良好的校园形象。但是，

现有的许多校园文创产品对于校园文化的渗透效果有待进一步加强；另一方面，

随着社会的高速发展，面对来自生活、学习与工作等各方面的压力，人们对焦虑

舒缓与精神引导的需求也逐渐增加。本文以在校青年学子的精神与情感需求为出

发点，从暗示效应的角度探析校园文创产品对校园文化的渗透问题，并尝试提出

设计策略，从而提高校园文创产品对校园文化的渗透效果。

本文通过四个部分对暗示效应在校园文创产品设计中的应用进行研究：首先，

通过文献研究法、调查法与案例分析法，对暗示效应与高校校园文创产品进行相

关理论研究，探索暗示效应与设计实践之间的关系，并梳理目前国内校园文创产

品的现状及特点。其次，通过调查法、问卷调查与访谈法，调研分析在校青年学

子对校园文创产品的物质、情感与精神需求，并结合理论分析暗示效应在其中能

够起到的作用意义。接着，通过多学科综合研究的方法，提出暗示效应在校园文

创产品中的设计策略，其中包括设计原则、应用路径与暗示加强方式，以增强校

园文创产品对校园文化的渗透效果。最后，通过实证研究法，以哈尔滨师范大学

为例进行校园文创产品的设计实践，进一步验证暗示效应在校园文创产品设计中

的设计策略的可行性。

本文根据在校青年学子的情感与精神需求，通过暗示效应理论的融合，研究

如何增强校园文创产品对校园文化的渗透效果，同时又能对