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高中英语词汇记忆策略与心理健康教育研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语词汇记忆策略与心理健康教育之间的关联性。通过对当前高中英语教学中词汇记忆的困境及学生心理健康状况的分析，提出有效的词汇记忆策略，并结合心理健康教育手段，提升学生的英语学习效果和心理健康水平。研究采用文献综述、问卷调查和实证分析等方法，力求为高中英语教学提供科学、实用的指导。

**关键词**：高中英语；词汇记忆；心理健康教育；记忆策略；学习效果

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**一、问题的提出**

（一）高中英语词汇记忆的困境

1.**词汇量大，记忆难度高**：高中英语词汇量要求较高，学生在短时间内需要掌握大量词汇，记忆负担重。传统的死记