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高中地理支架式教学对高阶思维能力培养的作用研究

目录

高中地理支架式教学对高阶思维能力培养的作用研究（1）．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高中地理支架式教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）支架式教学的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）高中地理支架式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）高中地理支架式教学的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、高阶思维能力培养的重要性与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）高阶思维能力的定义及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）高中地理教学对高阶思维能力的培养要求．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）高阶思维能力培养的目标与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高中地理支架式教学对高阶思维能力培养的作用机制．．．．．．．．18

（一）支架式教学在地理知识建构中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）支架式教学在地理问题解决中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）支架式教学对学生创新思维能力的促进作用．．．．．．．．．．．．．．23

五、高中地理支架式教学实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）支架式教学实践过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）实践效果评价与反思总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、提升高中地理支架式教学对高阶思维能力培养效果的策略建议

（一）优化地理支架式教学设计，明确教学目标与任务．．．．．．．．．．32

（二）丰富地理支架式教学内容，拓展高阶思维培养途径．．．．．．．．33

（三）创新地理支架式教学方法，激发学生高阶思维潜能．．．．．．．．34

（四）完善地理教学评价机制，强化高阶思维能力评价．．．．．．．．．．36

高中地理支架式教学对高阶思维能力培养的作用研究（2）．．．．．．．37

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3研究目的与问题陈述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1支架式教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2高阶思维能力解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3地理学科与思维技能关联探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2数据收集手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3分析框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、支架式教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1教学模式优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2学习环境创设技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

五、结果讨