2025甘肃特岗教师招聘2261人笔试备考题库含答案详解(综合题).docxVIP

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2025甘肃特岗教师招聘2261人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、为推动长春市成功创建国家级卫生文明城市,长春市市容管理局、各区环卫局及城建局均严格履行所管辖范围内的工作职责,依照标准执行任务。然而在工作过程中,某城区城管局执法人员以摊主甲某摆摊售卖“烧鸡”影响环境为由,扣押了其用于经营的小摊车等物品。在实施扣押时,城管执法人员小王将摊主甲某打伤。对此,下列哪一说法是正确的()。

A.扣押摊主甲某物品的行为,符合行政强制执行措施

B.行政执法人员小王打甲某的行为,属于事实行为

C.因摊主甲某被打,扣押摊主甲某物品的行为违法

D.摊主甲某被打伤的损失,应由执法人员小王个人赔偿

【答案】:B

【解析】本题可根据行政行为的相关知识,对每个表述进行逐一分析:扣押摊主物品的行为本质上是为了制止摊主可能存在的违法行为、防止证据损毁等,属于行政强制措施,并非行政强制执行措施。行政强制执行是在当事人不履行行政决定的情况下,通过强制手段迫使当事人履行义务,而此处扣押行为是在行政决定作出前的暂时性控制措施。行政执法人员小王打甲某的行为,并非是执行职务行为的必然组成部分。这种行为不具有明确的行政目的,也不属于法定的行政行为范畴,而是基于执法人员个人的不当举动所产生的行为,属于事实行为。摊主甲某被打这一事件与扣押摊主物品的行为之间并没有直接的因果联系。扣押物品行为是否违法,应依据该行为本身是否符合法律规定的权限、程序等来判断,而不是因为摊主被打就认定扣押行为违法。摊主甲某被打伤的损失,是在执法人员执行职务过程中发生的。虽然是执法人员小王的不当行为导致,但这属于职务行为过程中的侵权,摊主甲某被打伤的损失应由国家承担赔偿责任,赔偿义务机关一般是该执法人员所在的行政机关,而非执法人员小王个人赔偿。综上,表述正确的是:行政执法人员打摊主的行为,属于事实行为。

2、社会主义思想道德建设以()为着力点。

A.有理想、有道德、有文化、有纪律

B.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

C.社会公德、职业道德、家庭美德

D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

【答案】:C

【解析】社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设的着力点是社会公德、职业道德、家庭美德。有理想、有道德、有文化、有纪律是社会主义公民培养的目标,是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的具体体现,并非着力点。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是社会主义道德建设的基本要求。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献是公民基本道德规范的内容。所以本题正确答案应选社会公德、职业道德、家庭美德。

3、下列关于声学知识的说法,错误的是()。

A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

B.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声

C.利用超声波可以清洗钟表,说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

【答案】:C

【解析】本题可依据声学相关的基础知识,逐一分析各说法的正确性。声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传声。在课堂上听到老师的讲话声,是因为老师发出的声音通过空气传播到了我们的耳朵里,这表明声音可以在空气中传播,所以该说法正确。减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。在城市道路旁设置隔声板,是通过阻断声音的传播,使声音在传播过程中被减弱,从而减少对道路周边环境的噪声影响,所以该说法正确。声音既能传递信息,也能传递能量。利用超声波清洗钟表,是因为超声波在液体中传播时会产生强烈的振动,这种振动的能量能够将钟表零件上的污垢去除,这体现的是声音可以传递能量,而不是传递信息,所以该说法错误。音色是由发声体的材料、结构等因素决定的,不同人的发声结构不同,发出声音的音色也就不同。因此,通常我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音,所以该说法正确。综上,说法错误的是利用超声波可以清洗钟表说明声音可以传递信息这一项。

4、“同意、照办、可行、拟同意、不妥、请核查”等用语,是公文中常见的()

A.经办用语

B.引叙用语

C.过渡用语

D.表态用语

【答案】:D

【解析】表态用语是公文中表示作者对某件事情的态度和意见的词语。“同意、照办、可行、拟同意、不妥、请核查”等用语,清晰地表达了发文者对相关事项的态度,如同意、认可、认为可行或者提出疑问要求核查等,所以这些用语属于表态用语。经办用语主要用于说明公务的办理经过,如经、业经、兹经等;引叙用语用于引出文件或事实依据,如“根据”“遵照”等;过渡用语则是起到承上启下作用的词语,如“为此”“综上所述”等。因此,该题答案为表态用语。

5、在小说《三国演义》中,刘备所骑的坐骑是()

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