必修二语文《巩乃斯的马》标准教案.pptxVIP

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目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆作业与评价伍

壹教学目标

知识与技能目标学生能够准确理解《巩乃斯的马》的故事情节和主要人物性格特点。理解文本内容学生能够识别并分析文中使用的比喻、拟人等修辞手法及其作用。分析文学手法学生能够掌握并运用文中的关键词汇，理解其在文中的含义和用法。掌握词汇运用通过课文学习，学生能够提升对文学作品的深度阅读和理解能力。提升阅读理解能力

过程与方法目标引导学生学习如何从文学作品中提取主题思想，欣赏文中的修辞手法和语言艺术。提高文学鉴赏技巧通过分析《巩乃斯的马》的文本，学生能够理解作者对马的深刻情感和象征意义。培养阅读理解能力

情感态度与价值观目标通过《巩乃斯的马》的学习，激发学生对大自然的热爱和对生命多样性的尊重。01培养对自然的热爱引导学生理解作品中展现的民族精神，增强对中华民族文化的自豪感和认同感。02增强民族自豪感通过分析文中马的形象，培养学生的审美情感，提高文学鉴赏能力。03提升审美情感

贰教学内容

课文内容概述《巩乃斯的马》描绘了草原上马群自由奔跑的壮观景象，展现了马的野性和力量。草原上的马群课文通过人与马群的互动，反映了人与自然和谐共存的理想状态。人与自然的和谐马在文中不仅是动物，还象征着自由、力量和不羁的精神。马的象征意义作者通过马的形象表达了对自由生活的向往和对自然美的赞美。作者的情感寄托

重点难点分析《巩乃斯的马》通过描写马群的自由奔放，反映了作者对自由精神的向往，理解这一点是教学重点。文本主旨理解01文章中马的形象具有象征意义，学生需掌握如何分析文本中的象征手法及其深层含义。象征手法的运用02学生需理解作者对马群情感态度的转变，从欣赏到同情，进而引发对生命尊严的思考。情感态度的把握03

相关背景资料01通过分析《巩乃斯的马》的文本，提高学生对文学作品深层次含义的解读能力。02引导学生学习如何从不同角度鉴赏文学作品，增强对文本细节的感知和评价能力。培养阅读理解能力提升文学鉴赏技巧

语言文字运用《巩乃斯的马》通过生动的笔触描绘了巩乃斯草原上马群的自由奔放和草原的辽阔壮美。草原生活的描绘课文展现了人与马、人与自然和谐共处的场景，反映了作者对自然的热爱和敬畏。人与自然的和谐马在文中不仅是草原的主人，也是自由精神和力量的象征，体现了作者对马的深厚情感。马的象征意义作者通过细腻的描写和情感的流露，表达了对草原生活和马的无限眷恋和赞美之情。作者情感的抒发

叁教学方法

启发式教学理解文本内容学生能够准确理解《巩乃斯的马》的故事情节和主要人物性格特点。提升阅读理解能力通过课文学习，学生能够提升对文学作品的阅读理解能力，加深对文本深层含义的把握。分析文学手法掌握词汇运用学生能够识别并分析文中使用的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。学生能够掌握并运用文中的关键词汇，理解其在文本中的具体含义和用法。

讨论式教学通过课文内容，鼓励学生勇敢面对未知，培养探索未知世界的勇气和决心。课文中的马群协作精神启示学生认识到团队合作的重要性，培养集体主义精神。通过《巩乃斯的马》的学习，激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。培养对自然的热爱增强团队合作意识激发探索未知的勇气

情境模拟教学《巩乃斯的马》通过生动的描写展现了马的野性与自由，学生需深入理解文本背后的象征意义。文本理解的深度分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，增强文本的表现力，提升学生的写作技巧。写作技巧的分析引导学生体会作者对马的情感，以及这种情感如何反映出作者对自由的向往和对生活的态度。情感体验的引导

信息技术应用通过分析《巩乃斯的马》的文本，提高学生对文学作品深层含义的理解和把握。培养阅读理解能力01引导学生学习如何鉴赏文学作品中的语言美、形象美和情感美，增强审美体验。提升文学鉴赏技巧02

肆教学过程

导入新课学生能够准确理解《巩乃斯的马》的故事情节和主要人物性格特点。理解文本内容学生能够识别并分析文中使用的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。分析文学手法学生能够掌握并运用文中的关键词汇，增强语言表达能力。掌握词汇运用通过课文学习，提高学生对文学作品的深度理解与批判性思维能力。提升阅读理解能力

讲解课文鼓励学生主动探索和思考，培养他们对未知世界的好奇心和探索精神。激发探索精神03引导学生理解文中所体现的民族精神，增强对中华民族文化的自豪感和认同感。增强民族自豪感02通过《巩乃斯的马》的学习，激发学生对大自然的热爱和对生命多样性的尊重。培养对自然的热爱01

课堂互动深入分析《巩乃斯的马》的主旨，理解作者通过马的形象所表达的自由与野性之美。文本主旨理解0102探讨文中马的象征意义，如何通过马的形象反映人的精神追求和生命状态。象征手法的运用03分析作者对马的情感态度，以及这种态度如何影响读者对