校长在2025暑假前期末教师大会上的讲话：静水深流，脚踏实地.docxVIP

校长在2025暑假前期末教师大会上的讲话：静水深流，脚踏实地

各位老师：

下午好！

六月的校园，总有一种说不出的安静与热闹交织。一边是教室窗外知了高唱，提醒我们酷暑已至；一边是办公室里最后几份试卷的批改声、数据表格的敲击声，仿佛还不肯结束这个学期的节奏。再过几天，孩子们就要带着成绩单、奖状、也许还有一些小遗憾离开校园，开始属于他们的暑假了。而我们，也终于可以稍微停下脚步，喘口气、歇歇心。

但今天在这个会上，我想趁着这个“学期与假期之间的缝隙”，和大家聊点“慢”的事，不讲成绩，不谈任务，就想围绕三个关键词跟大家聊聊我们自己：一个是“沉一沉”，一个是“稳一稳”，还有一个是“松一松”。

一、“沉一沉”：回头看看我们一路怎么走来的

每次临近期末，我脑海里总会闪现很多画面：清晨六点半，值班老师站在校门口点头致意的身影；下午三点半，课后服务时你们还带着一群孩子搞活动的样子；晚上九点多，楼道里还有备课组长在开小会讨论周测的安排……

这些都不是“任务”，更不是“口号”，那是一件件活生生的事。是大家用无数个不起眼的日常，托起了学校这个学期的节奏。

但问题也在这儿：忙着忙着，我们有时候就忘了“回头看”。

我建议大家，趁这个假期，每个人都给自己留出一点安静的时间，泡杯茶，摊开笔记本，写写这个学期你印象最深的一堂课、一次谈话、一次小小的“教育事故”，想一想当时是怎么处理的、结果如何、如果再来一次你会怎么做。

有一位年轻老师前几天和我说：“校长，我感觉自己上了一学期的课，但不知道自己有没有进步。”我说：“那就回去好好听一听你两个月前和上周录下来的两节课，有没有变化？学生有没有从你课上问出更深的问题？”教育的成就感，从来都不是别人夸你一句“你讲得真好”，而是你自己心里能确确实实感觉到：“我比上个月懂学生了，比上学期讲得清楚了。”

“沉一沉”，就是让我们别被节奏推着走，而是主动地做个“教育上的复盘者”。教师这个职业，需要我们不断地对自己说：“慢一点，再想一想”。

二、“稳一稳”：在喧嚣里守住教育的本质

这几年，教育政策频出，课程改革一波接一波，“数字化转型”“项目化学习”“人工智能+教育”……各种概念压得我们应接不暇。

我不反对新东西，我也知道时代要发展，但我特别想说的是：越是在这样的“热闹”当口，我们越要稳住自己，问一问：我们到底想把课上成什么样？我们到底在为学生塑造怎样的人？

我们学校有一位数学老师，课上得特别慢，一节课就讲一个知识点，有时候半节课就在引导学生去想“为啥这个公式能这样用”。有的学生一开始觉得节奏慢，不习惯，后来考试下来却发现理解最透的就是这个班。我去听过他课，他说：“我不怕学生短时间内考试分数起不来，我怕的是他们连为什么而学都不知道。”

老师们，教育本来就不是一场短跑，而是耐力赛。我们不能被一次考试、一节展示课左右了节奏。要有定力，有信心，相信“深水静流”。

“稳一稳”，是在提醒我们不要追着热点跑，不要一味求快，不要因外界的喧嚣，丢了教育的脚下之路。你安心教书，学生安心成长，这就是对教育最大的尊重。

三、“松一松”：放过自己，也相信孩子

说这话可能有点不“主旋律”，但我真心觉得咱们当老师的，有时候得学会“松一松”。

一学期下来，我们太多老师带着“满负荷”的状态在工作——怕班级出事，怕学生掉队，怕家长投诉，怕教学达不到目标……每天像打仗似的。

我特别理解，也心疼大家。但我要说的是：适当的“释然”，不是放弃，而是成熟的从容。

我认识一个教语文的班主任，每次学生作文写砸了，她都不急着批改，而是让学生自己读一读，再挑出一句最满意的和一句最尴尬的，写写为啥这样写。她说：“学生作文不行，可能不是不会写，而是太怕写错；老师也是，一急就上手改，就抢了孩子思考的机会。”

有时候我们越是“抓得紧”，学生反而越没劲头。教育不是“按图索骥”，不是“拔苗助长”，而是陪着孩子一起走。

所以我建议这个假期，大家可以适当地“松一松”——放过自己，睡个懒觉，做点喜欢的事；也放过孩子，别用作业把他们的假期塞得满满的，适当地留一点空白，让他们喘口气，也想一想学期里发生的事。

教育，本就不该是压力的代名词。老师身心轻松，孩子才会感受到教育的温度。

最后，写给这个暑假和下一个学期

这个暑假，愿你走出校门，看看外面的世界，看看更远的教育样子；也愿你走进自己，找到那个最初决定站上讲台的你。

我不希望你假期一定要报几个大培训、看几本教育专著，我希望你能在一次和朋友的长谈中、在一次陪家人的饭局里、在一次静静看夕阳的散步中，突然想通一些教育上的“结”。

因为真正的成长，从来不只发生在课堂和会议上，它藏在你一个人面对自己的那段时光里。

而下一个学期，我希望我们都带着“沉着、稳定、从容”的状态回来。不浮躁，不盲动，不拧巴。把握自己的节奏，也守住我们的教育初心。

因为，我们走得再快，也不能忘了