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课堂教学研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1教育改革与发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2提升教学质量的内在要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外相关理论与实践发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内研究焦点与趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究目的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2核心研究范畴说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1采取的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2研究步骤与实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、课堂教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1教学活动的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1教学互动过程的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2教学目标达成的规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2主要教学理论流派梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1行为主义教学观及其影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2认知主义教学观及其应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3建构主义教学观与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3学习理论与教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1学习动机与效果的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2不同教学模式的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、课堂教学过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1课堂教学要素构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1教师角色与作用发挥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2学生主体性与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3教学环境与资源支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2课堂教学环节设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1导入环节的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2讲授与探究环节的有效组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3巩固与评价环节的设计考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3课堂教学互动行为研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、课堂教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1课堂教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.1评价标准的多元化确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2评价指标的体系化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2课堂教学评价方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．