原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班科学公开课《吹泡泡》课件
一、教学内容
教材章节：《幼儿园科学活动指导手册》第二册，第五章，第二节
详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解泡泡的产生和变化，以及泡泡的性质。
二、教学目标
1.让幼儿能够通过观察和实验，了解泡泡的产生和变化。
2.让幼儿能够用简单的语言描述泡泡的性质。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解泡泡的产生和变化的原因。
重点：让幼儿能够用简单的语言描述泡泡的性质。
四、教具与学具准备
教具：吹泡泡机器、试管、滴管、肥皂水、彩纸、显微镜。
学具：记录本、彩笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：让每个幼儿吹一个泡泡，观察泡泡的变化。
2.实验一：让幼儿用滴管在试管中滴入肥皂水，观察泡泡的产生。
3.实验二：让幼儿在泡泡上贴上彩纸，观察彩纸是否会随泡泡一起上升。
4.实验三：让幼儿用显微镜观察泡泡的表面。
5.随堂练习：让幼儿用自己的语言描述泡泡的性质。
六、板书设计
泡沫的产生和变化
泡沫的性质
七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，用自己的语言向家长描述泡泡的性质。
答案：泡泡是一种轻盈的气体泡沫，它是由肥皂水和空气混合而成的。泡泡有颜色，可以飘在空中，而且泡泡的表面有很多小洞洞。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本次课程，我发现幼儿们对泡泡的产生和变化非常感兴趣，他们通过实验和观察，能够理解泡泡的性质。在未来的课程中，我将继续引导幼儿们观察和探索自然界中的奇妙现象，培养他们的观察力和动手能力。
拓展延伸：可以让幼儿们回家后，用自己的语言向家长描述泡泡的性质，这样可以提高他们的表达能力和语言组织能力。还可以让幼儿们自己尝试制作泡泡，探索不同的泡泡配方和制作方法，提高他们的创造力和实践能力。
重点和难点解析
一、实验一：让幼儿用滴管在试管中滴入肥皂水，观察泡泡的产生。
解析：实验一是为了让幼儿观察泡泡的产生过程，了解泡泡是由肥皂水和空气混合而成的。在这个实验中，幼儿需要掌握正确的滴管使用方法，观察肥皂水滴入试管后，如何与空气混合产生泡泡。
步骤：
1.向幼儿演示如何使用滴管，将肥皂水滴入试管中。
2.引导幼儿观察肥皂水滴入试管后，与空气混合产生的泡泡。
3.提问：你们观察到了什么？泡泡是由什么产生的？
二、实验二：让幼儿在泡泡上贴上彩纸，观察彩纸是否会随泡泡一起上升。
解析：实验二是为了让幼儿了解泡泡的性质，通过观察彩纸是否会随泡泡一起上升，让幼儿认识到泡泡是轻盈的，并且泡泡表面有很多小洞洞。
步骤：
1.向幼儿演示如何在泡泡上贴上彩纸。
2.引导幼儿观察彩纸是否会随泡泡一起上升。
3.提问：你们观察到了什么现象？为什么会出现这种现象？
三、实验三：让幼儿用显微镜观察泡泡的表面。
解析：实验三是为了让幼儿深入了解泡泡的表面结构，通过显微镜观察，让幼儿发现泡泡表面有很多小洞洞。
步骤：
1.向幼儿演示如何使用显微镜观察泡泡。
2.引导幼儿观察泡泡表面的结构。
3.提问：你们观察到了什么？泡泡表面为什么有很多小洞洞？
四、随堂练习：让幼儿用自己的语言描述泡泡的性质。
解析：随堂练习是为了让幼儿能够用语言表达自己所观察到的泡泡的性质，培养幼儿的表达能力和语言组织能力。
步骤：
1.引导幼儿用自己的语言描述泡泡的性质。
2.鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和鼓励。
3.提问：你们谁能来说一说泡泡的性质是什么？
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解实验步骤和提问时，教师应使用生动、活泼的语言语调，吸引幼儿的注意力。在实验过程中，适时提高语调，表达出兴奋和好奇的情绪，激发幼儿的兴趣。
2.时间分配：合理分配实验和讲解时间，确保每个实验都有足够的时间进行，同时也要留出时间让幼儿表达自己的观察结果。
3.课堂提问：在实验过程中，教师应适时提出引导性问题，激发幼儿的思考。通过提问，让幼儿主动观察、思考和表达，提高他们的观察力和表达能力。
4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过吹泡泡的实践情景导入，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。同时，也可以让幼儿亲身体验吹泡泡的过程，增加他们对泡泡的认知。
教案反思：
在本节课程中，我注重了语言语调的运用，以生动、活泼的方式进行讲解，激发了幼儿的兴趣。在时间分配上，我确保了每个实验都有足够的时间进行，让幼儿能够充分观察和表达。在课堂提问环节，我提出了引导性问题，让幼儿主动观察、思考和表达。在情景导入方面，我利用实践情景导入，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。
但在实验操作中，我发现部分幼儿对滴管的使用还不够熟练，需要在未来的课程中加强对滴管操作的指导。在语言表达方面，部分幼儿还存在词汇不足、语句不完整等问题，我需要在未来的教学中加强对幼儿的语言引导和鼓励。总的来说，本节课程达到
文档评论（0）