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2025中小学教师心理健康知识考试试卷(+答案)

一、选择题（每题2分，共40分）

1.个体能够对不同的刺激做出不同的反应称为（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.刺激评价

D.刺激消退

答案：B

解析：刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。刺激评价并非此处相关概念，所以本题选B。

2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样快

D.没有规律

答案：A

解析：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是先快后慢，所以本题选A。

3.看电影时，人们的知觉活动主要是（）

A.视知觉

B.听知觉

C.视、听知觉

D.视、听、动觉

答案：C

解析：看电影时，我们主要通过视觉来观看画面，同时通过听觉来接收声音信息，所以人们的知觉活动主要是视、听知觉，动觉并非看电影时的主要知觉活动，所以本题选C。

4.学生在解决任务时，总是急于给出问题答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，属于（）认知风格。

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

答案：A

解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰。所以本题选A。

5.一个人在察觉他人情感后自己也体验到与之相同的情感，这种现象称为（）

A.移情

B.同情

C.心境

D.激情

答案：A

解析：移情是指个体在察觉他人情感后自己也体验到与之相同的情感。同情是对他人的苦难、不幸会产生关怀、理解的情感反应。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。所以本题选A。

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，612岁儿童人格发展的主要任务是获得（）

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我同一感

答案：A

解析：埃里克森认为，612岁儿童处于学龄期，这一阶段的主要发展任务是培养勤奋感，克服自卑感。主动感是36岁儿童的主要发展任务。自主感是1.53岁儿童的主要发展任务。自我同一感是1218岁青少年的主要发展任务。所以本题选A。

7.下面哪种说法是不正确的？（）

A.心理异常是可以预防的

B.心理异常是比较普遍的现象

C.心理异常无规律可循

D.心理异常可以通过心理治疗恢复健康

答案：C

解析：心理异常是可以预防的，例如通过心理健康教育、良好的生活环境等可以降低心理异常发生的概率，A选项正确。心理异常在人群中是比较普遍的现象，很多人在不同时期可能会出现不同程度的心理问题，B选项正确。心理异常是有规律可循的，心理学家通过大量的研究已经总结出了很多心理异常的发生发展规律，C选项错误。大部分心理异常可以通过心理治疗等干预措施恢复健康，D选项正确。所以本题选C。

8.“鱼和熊掌不可兼得”属于（）冲突类型。

A.双趋式

B.双避式

C.趋避式

D.多重趋避式

答案：A

解析：双趋式冲突是指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取两种行动所表现的动机冲突，“鱼和熊掌不可兼得”体现了两个都想得到的目标不能同时获得的冲突，属于双趋式冲突。双避式冲突是指个体同时遇到两个具有威胁性的目标且都想躲避，但条件所限只能避其一时产生的冲突。趋避式冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。多重趋避式冲突是指面对两个或两个以上目标，每个目标都既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择而产生的冲突。所以本题选A。

9.下列哪种方法属于心理疗法中的行为疗法？（）

A.系统脱敏法

B.合理情绪疗法

C.来访者中心疗法

D.精神分析法

答案：A

解析：系统脱敏法是行为疗法中的一种常用方法，它主要是通过诱导来访者缓慢地暴露于导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。合