核心素养部编版语文三年级下册-24. 火烧云 第2课时课件.pptx

人教部编版三年级语文下册第二课时火烧云

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：读懂课文内容，了解课文是按火烧云的“上来前——上来时——下去了”的顺序叙述的。思维能力：了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。审美创造：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。素养分析

理解内容，抓住火烧云的颜色和形状变化的特点，感知合理的想象描写。把握语言表达的方法。学习重点借助作者善于抓住事物特点的写法，大胆想象，体会火烧云的变化特点。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题我们奇妙的世界海底世界◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。◎初步学会整合信息，介绍一种事物。火烧云

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一温故知新梳理文意

zhènwèiyíngtóngguìmiàoróumú镇静喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门前揉一揉一模一样去掉拼音读一读！生字回顾

晚饭胡子金灿灿火烧云凶猛接着威武镇静词语复习

默读课文，找出每部分的关键词句。时间先后顺序上来了变化中下去了重点描写火烧云的变化。梳理顺序

变化又多又快葡萄灰、半紫半黄、金灿灿……马、大狗、大狮子……一会儿、过了两三秒……抓住并归纳课文描写的要素。火烧云的主要特征：颜色：形状：时间：内容回顾

学习任务二朗读指导品读文本

1朗读：抓住重点词句，朗读感悟火烧云的奇特美丽。2归纳：颜色、形状、时间的词汇。3交流探讨本文的表达方式，延伸运用。学法导读

傍晚时分地面火烧云上来时，地面的景物发生的变化有___________。时间观察角度事物内容导读

晚饭过后，火烧云上来了……朗读感知，填写内容。1.小孩子的脸变成()。2.大白狗变成()。3.红公鸡变成()。4.黑母鸡变成()。5.小白猪变成()。6.老人家的胡子变()。红色金色紫檀色金色红色金色第1自然段：色彩描写

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。朗读第2、3自然段，找出火烧云的颜色有哪几种。第2自然段：1.朗读重点:“一直”的读音稍微拖长，并能适当地突出“烧到”一词。2.情感体会:让人仿佛看到天上的云像火一样燃烧着、蔓延着。要点:以读促悟

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。排比句式第3自然段：1.朗读重点：①“都有”“说也说不出来……”读得稍重一些，语速稍慢一点。②“一会儿”要有起伏、语速加快（渲染颜色变化快）。2.肢体语言：借助轻轻摇头等动作表现颜色的多，不简单。要点:这里的顿号为什么不用“和”代替？（语速、课文内容）合理想象

红彤彤金灿灿葡萄灰茄子紫半紫半黄半灰半百合色黄澄澄绿油油……（柠檬）黄（苹果）红……半黄半橙半黑半白……思考：这3类颜色词语的特点。叠词(ABB)常见事物+对应事物颜色不同颜色糅合在一起语言特点

半灰半百合色红彤彤金灿灿半紫半黄葡萄灰梨黄茄子紫概括:第2、3自然段的内容。想象：火烧云还有哪些颜色？内容：颜色多特征：变化多趣味拼图

关键句总结朗读第46自然段，体会火烧云形状变化的特点。一匹马一条大狗一头大狮子什么也不像特点：形状多变化快动态描写

马图文感知大狗大狮子

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。忽然又来了一条大狗。接着又来了一头大狮子。短时间内形状变化快出现描写顺序：形状变化消失拓展：表示时间的词语感受特点

“了”读出押韵。转折处读出吃惊的感觉。“了”读出押韵。读出疑惑的感觉，有起伏。“了”读出押韵。读出意犹未尽、留恋的感觉。那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。（节选）跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。（节选）可是一转眼就变了，再也找不着了。（节选）体会作者描写3种形状消失时的语言特点。第6自然段第5自然段第4自然段朗读感悟

出现了什么？什么样子的？怎样变化的？一匹马一条大狗一头大狮子马是跪着的……那条狗十分凶猛……跟庙门前的石头狮子……过了两三秒钟……跑着跑着……可是一转眼……技巧：注意时间连接词、形状变化。背诵提示

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，