八年级语文下册 期末考点专练 10 写作 成长经历类（解释）2024-2025学年下学期 统编版.docx

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八年级语文下册期末考点专练

专题10写作（成长经历类）

1．（23-24八年级下·吉林延边·期末）进入初中以来，同学们在书籍中探索未知世界的精彩，在身边创造生活环境的精彩，在比赛中发现自己潜能的精彩，在各类活动中体验传统文化的精彩……精彩的生活就在我们身边，只要用心，定会有所发现，并从中有所收获。

请以“精彩生活，与我同行”为题，写一篇文章。

作文要求：

（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及所在学校名。

例文：

精彩生活，与我同行

初中生活如同一幅五彩斑斓的画卷，每一天都充满了新的发现与惊喜。在这段旅程中，我用心感受着身边的精彩，发现生活原来如此丰富而美好。

书籍中的精彩

记得刚进入初中时，我对未知的世界充满了好奇。一次偶然的机会，我在图书馆发现了一本《海底两万里》。翻开书页，仿佛置身于深蓝的海底，与尼摩船长一起探索神秘的海洋世界。书中的每一个情节都让我心潮澎湃，仿佛自己也成为了故事中的一员。从那以后，我养成了每天阅读的习惯，书籍成为了我生活中不可或缺的伙伴。通过阅读，我不仅开阔了眼界，还学会了用不同的视角看待世界。

比赛中的精彩

在一次学校的演讲比赛中，我鼓起勇气报名参加。尽管内心忐忑不安，但我告诉自己，这是一次挑战自我的机会。比赛当天，我站在讲台上，面对着台下的观众，心跳加速。然而，当我开始讲述自己的故事时，紧张感逐渐消失，取而代之的是一种从未有过的自信。最终，我获得了二等奖。这次比赛让我意识到，每个人都有自己的潜能，只要勇敢尝试，就能发现自己的闪光点。

生活中的精彩

除了这些特别的经历，日常生活中的点点滴滴也同样精彩。清晨，阳光透过窗户洒进教室，同学们朗朗的读书声让我感受到学习的动力；课间，与朋友们一起讨论问题、分享趣事，笑声回荡在走廊；放学后，与家人共进晚餐，谈论一天的收获与感悟。这些平凡的时刻，构成了我生活中最温暖的回忆。

初中生活如同一场精彩的旅程，每一天都充满了新的发现与惊喜。无论是书籍中的世界，还是比赛中的挑战，亦或是活动中的体验，都让我感受到生活的丰富多彩。我相信，只要用心去发现，精彩的生活将永远与我同行。

【写作指导】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。题目“精彩生活，与我同行”要求我们围绕“生活中的精彩”展开写作，强调“我”与“精彩生活”的紧密联系。精彩生活：指的是生活中那些美好、有意义、令人难忘的瞬间或经历。它可以体现在学习、活动、人际交往、自我成长等多个方面。与我同行：强调“我”是这些精彩生活的主体，是参与者、体验者，甚至是创造者。文章需要突出“我”的感受、收获和成长。立意方向：发现生活中的精彩：可以从日常生活中挖掘那些看似平凡却充满意义的瞬间，展现用心观察生活的重要性。创造生活中的精彩：通过自己的努力、参与和行动，为生活增添色彩，比如参加比赛、组织活动、帮助他人等。体验与成长：通过参与各类活动或经历，发现自己的潜能，感受传统文化的魅力，从中获得成长。感恩与分享：表达对生活中美好事物的感恩，并分享这些精彩瞬间带给自己的启发和快乐。

其次，选材构思。文体选择：记叙文：通过具体事件或经历，讲述“我”如何发现、创造或体验生活中的精彩，展现真情实感。议论文：围绕“精彩生活”的意义展开论述，探讨如何让生活更加精彩，并结合自身经历加以论证。散文：以抒情为主，通过细腻的描写和感悟，展现生活中的美好与精彩。注意事项：真情实感：文章要表达真实的情感，避免空洞的叙述或套话。创意表达：可以通过独特的视角、生动的细节或新颖的结构来展现主题。结构清晰：文章要有明确的逻辑结构，开头点题，中间展开，结尾升华。

2．（23-24八年级下·云南大理·期末）根据要求作文。

题目：你是我心里的那束光

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；

②不得在文中泄露个人和学校信息；

③不少于600字，书写工整，字迹清楚。

例文：

你是我心里的那束光

我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。

我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。

我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳