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教育游戏在小学生情绪调节能力培养中的应用研究
目录
教育游戏在小学生情绪调节能力培养中的应用研究（1）．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）情绪调节能力概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）教育游戏定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）二者结合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、教育游戏在情绪调节方面的应用原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）情绪调节理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）游戏化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）情感教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、教育游戏设计原则与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）教育游戏设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）教育游戏实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）游戏活动案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、教育游戏对小学生情绪调节能力影响的实证研究．．．．．．．．．．．．24
（一）研究对象与选取标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）研究工具与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）实证研究结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）研究结论与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、教育游戏在情绪调节方面的应用挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）解决策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）主要研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）研究的局限性与不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
教育游戏在小学生情绪调节能力培养中的应用研究（2）．．．．．．．．．43
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1教育游戏发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.2小学生情绪调节能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.2教育游戏在情绪调节能力培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3前人研究的不足与本研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、研究设计．．．．．．
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