- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
;;01;留守儿童定义与特征;督导工作核心目标;政府主导模式;02;国家关爱政策要点;地方实施细则解读;督导法律责任边界;03;常见心理问题识别;结构化干预策略;;04;家庭关系修复技巧;学校协同工作路径;突发危机处理预案;05;学业困难干预案例;小赵,因性格内向,不善与人交往,容易出现攻击性行为。学校通过集体活动和社交技能培训,帮助他逐渐融入集体,减少攻击行为。;监护缺失应对案例;06;服务评估指标体系;;持续改进PDCA循环;感谢观看
文档评论(0)