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中小学信息技术教学评价的现状分析与对策
说明
未来的中小学信息技术教学评价将趋向动态化和持续化，评价周期将不再仅限于学期或学年，而是通过对学生长期学习过程的跟踪与反馈，实现持续性的评价。通过建立学生信息技术学习的成长档案，教师可以及时了解学生的学习进度、能力提升情况及其在实际应用中的表现。这种动态与持续性的评价机制将有助于教师为每个学生制定个性化的教学方案，提高教学的针对性和有效性。
当前的信息技术教学评价多为阶段性评价，评价周期较短，无法跟踪学生的学习进程和能力提升的长远变化。尤其在信息技术这种迅速发展的领域，学生的能力可能在较短时间内发生显著变化，因
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