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校园欺凌主要行为20种

校园欺凌是一种严重的社会问题，它对受害者的身心健康造成极大伤害，同时也影响校园氛围和社会和谐。以下是关于校园欺凌的20种主要行为。

1.身体攻击

身体攻击是校园欺凌中最直接、最明显的一种形式。这种行为包括打、踢、推搡、掐脖子、扇耳光等。受害者往往因此受到身体伤害，严重时可能导致骨折、脑震荡等。

2.语言侮辱

语言侮辱是指通过恶毒的言语攻击他人的自尊心和尊严。这种行为包括诅咒、辱骂、嘲笑、讽刺、诽谤等。受害者长期受到语言侮辱，容易产生自卑、焦虑等心理问题。

3.网络欺凌

随着互联网的普及，网络欺凌现象日益严重。这种行为包括在社交媒体上发布侮辱性言论、恶意传播谣言、发布受害者的隐私信息等。网络欺凌让受害者无处可逃，心理压力更大。

4.恶意孤立

恶意孤立是指故意将受害者排除在集体活动之外，使其感到孤独和无助。这种行为包括故意不与受害者说话、不邀请受害者参加聚会、排挤受害者等。

5.强迫受害者做不愿意做的事

这种行为是指欺凌者强迫受害者做一些违背其意愿的事情，如偷窃、欺骗、侮辱他人等。受害者为了逃避更大的伤害，往往不得不屈服。

6.威胁恐吓

威胁恐吓是指欺凌者通过言语或行为威胁受害者，使其感到恐惧。这种行为包括威胁要打人、散布谣言、损坏财物等。

7.强迫受害者提供财物

这种行为是指欺凌者强迫受害者提供财物，以满足其贪婪。受害者往往因为害怕报复，不得不屈服。

8.恶意损坏财物

恶意损坏财物是指欺凌者故意破坏受害者的财物，如损坏书包、衣物、手机等。这种行为让受害者感到无助和痛苦。

9.强迫受害者参与欺凌行为

这种行为是指欺凌者强迫受害者参与对其他人的欺凌行为，使其成为帮凶。受害者因为害怕被报复，往往不得不屈服。

10.恶意模仿

恶意模仿是指欺凌者模仿受害者的言行，以达到侮辱和取乐的目的。这种行为让受害者感到羞辱和痛苦。

11.恶意传播谣言

恶意传播谣言是指欺凌者故意散布关于受害者的虚假信息，以损害其声誉。这种行为让受害者承受巨大的心理压力。

12.强迫受害者道歉

这种行为是指欺凌者强迫受害者为其并未犯的错误道歉，以满足其虚荣心。受害者为了逃避更大的伤害，往往不得不屈服。

13.排斥受害者

排斥受害者是指欺凌者故意将受害者排除在集体活动之外，使其感到孤独和无助。这种行为包括故意不与受害者说话、不邀请受害者参加聚会等。

14.侮辱受害者家庭成员

这种行为是指欺凌者侮辱受害者的家庭成员，以达到侮辱和伤害受害者的目的。这种行为让受害者感到家庭受到伤害，心理压力更大。

15.强迫受害者承认错误

这种行为是指欺凌者强迫受害者承认并未犯的错误，以满足其虚荣心。受害者为了逃避更大的伤害，往往不得不屈服。

16.恶意模仿受害者

恶意模仿受害者是指欺凌者模仿受害者的言行，以达到侮辱和取乐的目的。这种行为让受害者感到羞辱和痛苦。

17.恶意揭露受害者隐私

这种行为是指欺凌者故意揭露受害者的隐私，以损害其声誉。受害者因此承受巨大的心理压力，甚至可能产生自卑、焦虑等心理问题。

18.强迫受害者写道歉信

这种行为是指欺凌者强迫受害者为其并未犯的错误写道歉信，以满足其虚荣心。受害者为了逃避更大的伤害，往往不得不屈服。

19.恶意跟踪受害者

恶意跟踪是指欺凌者长时间跟踪受害者，使其感到恐惧。这种行为包括跟踪受害者上下学、监视受害者的日常生活等。

20.强迫受害者参与不良行为

这种行为是指欺凌者强迫受害者参与不良行为，如吸烟、饮酒、早恋等。受害者为了逃避更大的伤害，往往不得不屈服。

以上20种校园欺凌行为，不仅侵犯了受害者的合法权益，还可能对其身心健康造成严重伤害。学校、家庭和社会应当共同努力，采取措施预防和制止校园欺凌，为孩子们营造一个和谐、安全的成长环境。