语文S版语文三年级下册第一单元提升练习卷.docx

语文S版语文三年级下册第一单元提升练习卷

一、基础知识

1.字词积累

行：______（）______（）

得：______（）______（）

地：______（）______（）

快乐：______（）

明亮：______（）

轻松：______（）

请用“聚拢”造句，并写出其近义词：______（）

2.词语运用

请根据语境选择合适的词语填空：

他_____（伶俐/伶俜）地回答了老师的问题。

这场春雨_____（滋润/涌动）了万物。

小燕子_____（翩翩起舞/欢快飞翔）在空中。

3.句子理解

“小燕子_____（伶俐/伶俜）地回答了老师的问题。”（伶俐/伶俜）

“下了春雨，春天就来了。”（拟人手法）

4.古诗背诵

请背诵《绝句》的前两句，并写出诗意：

诗句：______（迟日江山丽，春风花草香。）

诗意：______（）

二、阅读理解

1.阅读《燕子》

小燕子有什么特点？（活泼、轻快、俊俏等）

作者是如何描写小燕子的动作的？（如“飞来飞去”“衔泥筑巢”）

从课文中，你感受到了作者对小燕子的什么情感？（喜爱、赞美）

2.阅读《荷花》

荷花有什么特点？（清新、美丽、亭亭玉立等）

作者是如何描写荷花的样子的？（如“挨挨挤挤”“翩翩起舞”）

从课文中，你感受到了作者对荷花的什么情感？（喜爱、赞美）

3.阅读《昆虫备忘录》

文章中提到了哪些昆虫？（如蜻蜓、瓢虫等）

作者为什么要记录这些昆虫？（为了观察和了解它们的生活习性）

从课文中，你感受到了作者对昆虫的什么情感？（好奇、喜爱）

三、写作训练

1.看图写话

2.续写故事

春天来了，小燕子从南方飞回来了。它飞呀飞呀，飞到了一个美丽的湖边。湖面上开满了荷花，小燕子落在荷花上，开心地唱起了歌。

3.写景作文

请以“春天来了”为题，写一篇描写春天景色的作文，不少于100字。

四、综合运用

1.口语交际

请与你的同桌合作，表演一段关于春天的对话，要求用到本单元学过的词语和句子。

2.实践活动

请观察校园或家附近的植物，记录下它们的生长变化，并尝试用本单元学过的词语进行描述。

3.课外阅读

请阅读一本描写春天的书籍或文章，并写一篇读后感，不少于100字。

一、基础知识

1.字词积累

行：xíng（行走）、háng（银行）

得：dé（得到）、děi（我得）

地：dì（地球）、de（高兴地）

快乐：悲伤

明亮：昏暗

轻松：紧张

聚拢：聚集

2.词语运用

他（伶俐）地回答了老师的问题。

这场春雨（滋润）了万物。

小燕子（翩翩起舞）在空中。

3.句子理解

“伶俐”：形容词，形容小燕子动作灵活。

“拟人手法”：通过赋予燕子人的动作和情感，生动形象地描绘其特点。

4.古诗背诵

诗句：《绝句》（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

诗意：描绘了春天阳光明媚、花草芬芳的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。

二、阅读理解

1.阅读《燕子》

小燕子活泼、轻快、俊俏。

作者通过“飞来飞去”“衔泥筑巢”等动作描写，展现小燕子的特点。

作者对小燕子充满喜爱和赞美之情。

2.阅读《荷花》

荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

作者通过比喻手法，生动形象地描绘了荷花的美丽。

3.阅读《昆虫备忘录》

文章提到蜻蜓、瓢虫等昆虫。

作者记录昆虫的生活习性，表达了对大自然的热爱和好奇心。

三、写作训练

1.看图写话

示例：春天来了，万物复苏。小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩芽，小花也绽开了笑脸。小朋友们脱下厚重的棉衣，在草地上尽情玩耍，感受春天的温暖。

2.续写故事

示例：小燕子飞到湖边，看到湖面上开满了荷花，它高兴地唱起了歌。湖边的小鱼听到歌声，也游过来和小燕子一起玩耍。它们在湖面上追逐嬉戏，度过了一个愉快的下午。

3.写景作文

示例：春天来了，大地万物复苏。小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩芽，小花也绽开了笑脸。小朋友们脱下厚重的棉衣，在草地上尽情玩耍，感受春天的温暖。

四、综合运用

1.口语交际

示例：A：“春天来了，真美啊！”

B：“是啊，你看那柳树都发芽了，小燕子也从南方飞回来了。”

A：“我们还可