加强提升课6　生物变异类型的判断和实验探究.pptxVIP

加强提升课6生物变异类型的判断和实验探究;基因突变的类型与判断方法;2.不同隐性突变体是否为同一位点突变的判断

实验设计方法：将突变株1与突变株2进行杂交，根据是否转化为野生型个

体判断突变基因对应的位置。

（1）两种突变是由一对基因突变形成;（2）两种突变是由两对基因突变形成（隐性突变）;;解析：由于这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1的表型全部为

直刚毛，说明直刚毛是显性。而让F1雌雄果蝇交配，F2的表型及比例是直

刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇＝2∶1∶1，说明卷刚毛和直

刚毛与性别相关联，控制刚毛形态的基因不在常染色体上，所以很可能是

亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生隐性突变。假设控制刚毛形态的基

因用A/a表示。则卷刚毛雄果蝇（XaY）与直刚毛雌果蝇（XAXA）杂交，

F1全部为直刚毛果蝇（XAXa、XAY），其随机自由交配，F2的表型及比例

是直刚毛雌果蝇（XAXa、XAXA）∶直刚毛雄果蝇（XAY）∶卷刚毛雄果

蝇（XaY）＝2∶1∶1，A符合题意。;2.某野生型二倍体植物（雌雄同株）花的花瓣数目均为4瓣，研究人员用

一定剂量的某种化学试剂处理该植物的种子后，播种得到了两个不同突变

型的植株（突变型1和突变型2），均表现为花瓣数目明显多于4瓣。回答

下列问题：;解析：要通过实验判断发生的基因突变属于显性突变还是隐性突变，对于雌雄同株的植物而言最简便的方式就是自交，因此实验思路为分别用突变型1、突变型2进行自交，观察并统计子代的表型，若自交后代既有野生型植株又有突变型植株，说明发生的基因突变是显性突变，若自交后代只有突变型植株，说明发生的基因突变是隐性突变。;（2）若已证实上述两个突变型植株均发生的是隐性突变，但不知道突变

型1和突变型2是否由同一对基因发生突变所致。为此，某同学将突变型1

与突变型2进行杂交得到F1，发现F1均表现为野生型。由此可推测?

?。;①若F2的表型及比例为野生型∶突变型＝9∶7，则?

?

?；;解析：假设控制突变型1的基因为a，控制突变型2的基因为b。根据F2

的表型及比例为野生型∶突变型＝9∶7，说明F1的基因型为AaBb，并且这

两对等位基因位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律。若这两

对等位基因位于同一对同源染色体上，即突变型1和突变型2所对应的基因

是连锁遗传的，则将F1继续进行自交得到F2的表型及比例为野生型∶突变

型＝1∶1。;三种可遗传变异类型的综合判断;2.利用四个“关于”区分三种变异

（1）关于“互换”：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的互换，属于

基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。

（2）关于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重复（增

加），属于染色体结构变异；DNA分子上若干碱基的缺失、增添，属于基

因突变。;（3）关于变异的水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光

学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下

可以观察到。

（4）关于变异的“质”和“量”：基因突变改变基因的质，不改变基因

的量；基因重组不改变基因的质，一般不改变基因的量，转基因技术会改

变基因的量；染色体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列

顺序。;;解析：根据题意可知，某二倍体生物，让其显性纯合个体（AA）与隐

性个体（aa）杂交，子代正常情况下均为Aa，但是子代中偶然发现了1只

表现为隐性的个体，该个体可能是基因型为aa，即发生了基因突变；基因

型也可能是Oa，即发生了个别染色体缺失的现象，发生了染色体数目的变

异，或者也可能是A所在的染色体部分片段缺失所致，即发生了染色体结

构的变异现象。综上所述，A、B、C都可能是导致该变异个体出现的原

因，而同源染色体上的