幼儿园小班科学活动标准教案《传声筒》.pptx

幼儿园小班科学活动标准教案《传声筒》,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录活动延伸安全注意事项活动步骤所需材料活动目标0504030201

活动目标Clickheretoaddachaptertitle01

认识声音传递原理通过敲击不同材质的物体，让孩子们观察声音的产生，理解声音是由物体振动产生的。声音的产生01通过实验让孩子们了解声音通过空气等介质传播，以及声音在不同介质中的传播速度和效果。声音的传播方式02

培养动手操作能力通过剪纸、粘贴等步骤，孩子们亲手制作简易传声筒，锻炼手眼协调。制作传声筒孩子们通过实验，了解声音在不同材料中的传递效果，增强动手实践能力。探索声音传递鼓励孩子们尝试不同的材料和形状，以优化传声筒的传声效果，激发创新思维。改进传声筒设计孩子们互相展示自己的传声筒，并分享制作过程中的发现和体会，提升交流能力。分享制作经验

激发探索科学的兴趣通过观察传声筒的工作原理，孩子们可以学习到声音是如何传播的，从而培养他们的观察力。培养观察力在制作传声筒的过程中，孩子们动手操作，增强他们的动手能力和实践操作能力。增强动手能力

所需材料Clickheretoaddachaptertitle02

基本材料清单每个孩子需要两个纸杯，用于制作简易的传声筒。纸杯长度适中的线绳，用来连接两个纸杯，保证声音的传递。线绳安全剪刀，供孩子们在成人指导下剪切纸杯和线绳。剪刀用于固定纸杯和线绳，确保传声筒的稳固性。胶带

材料准备方法选择坚固耐用的纸筒，确保其能够承受孩子们的操作，保证活动顺利进行。选择合适的纸筒准备彩纸、胶水、彩笔等装饰材料，让孩子们在制作传声筒的过程中发挥创造力。准备装饰材料

活动步骤Clickheretoaddachaptertitle03

制作传声筒选择坚固耐用的纸筒，确保其能够承受孩子们的操作，保证活动顺利进行。选择合适的纸筒准备彩纸、胶水、剪刀等装饰材料，让孩子们亲手装饰自己的传声筒，增加活动趣味性。准备装饰材料

体验声音传递培养观察力通过观察传声筒的工作原理，孩子们可以学习到声音传播的科学现象。增强动手能力孩子们亲手制作传声筒，通过实践活动提高他们的动手操作能力和创新思维。

观察声音变化介绍声音可以通过不同介质（如空气、水、固体）传播，但速度和效果各异。声音传递的介质通过实验，让孩子们了解声音是由物体振动产生的，并通过空气等介质传播。声音的产生与传播

讨论与分享选择坚固耐用的纸筒，确保其能够承受孩子们的操作，保证活动顺利进行。选择合适的纸筒01准备彩纸、胶水、剪刀等装饰材料，让孩子们在制作传声筒的过程中发挥创造力。准备装饰材料02

安全注意事项Clickheretoaddachaptertitle04

材料安全使用孩子们通过剪纸、粘贴等步骤亲手制作传声筒，锻炼手眼协调和精细动作。制作传声过实验观察声音在不同材质的传声筒中传递的效果，培养科学探索精神。探索声音传递小组合作制作传声筒，学习分工合作，提升团队协作能力。合作完成任务鼓励孩子们在传声筒的设计上发挥创意，培养创新思维和解决问题的能力。创新设计思维

活动过程中的监护培养观察力通过观察传声筒的工作原理，孩子们可以学习到声音是如何传播的，从而培养他们的观察力。0102增强动手能力通过制作自己的传声筒，孩子们可以动手实践，增强他们的动手能力和对科学实验的兴趣。

活动延伸Clickheretoaddachaptertitle05

家庭科学小实验剪刀纸杯03每个小组需要一把安全剪刀，用于剪切线绳和纸杯。线绳01每个孩子需要两个纸杯，用于制作简易的传声筒，体验声音的传递。02准备足够长度的线绳，用于连接纸杯，形成传声筒的通话线。胶带04胶带用于固定纸杯和线绳，确保传声筒的稳固性。

声音与环境的关系选择坚固耐用的纸筒，确保其能够承受孩子们的操作，同时保证声音的清晰传递。准备彩纸、胶水、剪刀等装饰材料，让孩子们在制作传声筒的过程中发挥创造力，装饰自己的作品。选择合适的纸筒准备装饰材料

创意声音游戏孩子们将通过简单的实验，比如敲击不同材质的物品，来感受声音在不同介质中的传播差异。声音传播的介质通过实验观察，孩子们将了解声音是由物体振动产生的，并通过空气等介质传播。声音的产生与传播

谢谢Thanksforwatching汇报人：