2.4晚-2024上半年教师资格考试·历史学科知识-教学论（二）-李子园.pdfVIP

2024年全国教师资格证考试

中学历史教学论（二）

讲师：李子园

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教学设计

第一节教学设计基本理论

（二）教学设计的分类

根据不同的时间跨度，教学计划一般分为四种：学年教学计划、学期教学计划、单

元教学计划、课时教学计划。

学期教学计划

制订学年教学计划的依据如下（★）：

（1）国家对历史教育的总目标或期望。

（2）根据学校的总体的教学计划进行合理规划。

（3）依据课程标准和教材内容，编制明确而灵活

的教学方案，包括学期、单元的具体进度。

（二）教学设计的分类

学期教学设计★

学期教学计划是学年教学计划的阶段性方案。每个学年教学计

划都可以分为上下两个学期教学计划，但拟订教学计划时需要考虑各

种特殊况，不宜草率地安排学习进度。

从教学计划的性质和功能看，它与学年教学计划相同，但内容

更为具体，如课程目标、内容，学情，实施步骤等，特别是对教学内容

的规范和学习顺序的安排要具体到每一课时。

需要强调的是，无论是学年教学计划还是学期教学计划，在编

制过程中都更加依赖历史课程标准，所预期的学习效果同样是依据历

史课程标准要求制定的。

（二）教学设计的分类（1）单元的主要特征。

①单元是完整的。

单元教学计划②单元是有始有终的。

③单元须明确学生的学习目标。

④一个单元中的学习活动必须是重要的。

单元教学计划内容：⑤一个单元的学习内容应该关联其他学

①单元概述。在每个单元的开始叙述学习范围和特点。科内容或知识。

②学习对象，包括适用年级、学习时间、关联知识、必备

⑥单元学习要帮助学生掌握学习方法，

资源和设备等。

③学习目标，即对学生应获得的知识、技能、情感态度与即通过相关的技能学习和训练指导帮助

价值观等的预期，尤其适学生达成学习目标。

宜采用行为目标的方式加以表现。⑦单元学习应当指导学生品评作业的标

④学习计划，包括计划、准备、搜集活动所需要的材料等。准。

⑤活动指导。不仅要呈现活动步骤，而且要对个人或小

组活动提出具体要求，包括

活动准备、材料阅读、活动方式等。

⑥单元作业。

⑦活动小结。

(2018年下高中)27.概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。

（2022下高中）27.在历史教学过程中，老师在进行单元教学设计的注意事项

有哪些？

课时教学计划（教案）

（二）教学设计的基本要素

（1）教学资源分析。

（2）学情分析。

（3）教学目标。

（）教学重难点。

4

（5）教学方法。

（6）教学用具/教学辅助。

（7）教学过程。

（8）板书设计。

（9）教学反思。

第二节课程资源

●第二节教学资源

一切可利用

的物质和非物质资源的总和