第12课《论语十二章》课件 统编版2024语文七年级上册.pptx

初中七年级上册

学习目标重点了解孔子与《论语》的相关知识，积累文言文词语，培养阅读文言文的能力。理解课文思想内容，能流畅地朗读、完整的表达。感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际，体会学习和修身方面的方法和道理。难点要点

《论语十二章》新课导入壹

新课导入“三人行，必有我师焉。”学而不厌，诲人不倦。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人之初而不愠，不亦君子乎？”这些耳熟能详的语句，时时在我们的耳畔响起，叩击我们的心扉。在孔子学说和言论的教诲下，我们不断地成长、前行。今天，让我们继续走进孔子，聆听孔子，一起学习《论语十二章》。

背景链接春秋末期，正值由奴隶制向封建制过渡的时代，也是战乱纷争的年代。周朝的礼制日渐崩坏，名存实亡，社会处于一种大的动荡阶段。在此基础上产生的权利下逮、礼仪僭越等现象，是孔子思想产生和形成的社会根源。为了维护社会稳定，建立和恢复正常的社会秩序，孔子建立了以“仁、”为核心的儒家思想体系。

作者简介孔子(前551--前479)，名,字，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。思想家、政治家、教家、创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子与战国时期儒家的代表人物孟子并称，被后世尊为。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。丘仲尼春秋末期春秋末期儒家学派“孔孟”“圣人”“万世师表”

作者简介孔子一生大体可分为五个阶段30岁以前，位卑而能“鄙视”，有志于学。壹贰叁肆伍30-50岁，欲仕不能。50-55岁，在鲁从政。55-68岁，周游列国，历尽艰辛。65-73岁，安居鲁国，办教育，理六经是一个志在报国又无人重用的闲人又是一个周游列国、苦寻门路的忙人更是一个到处碰壁、从不回头的强人孔子

《论语十二章》文学常识贰

了解论语《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。

了解论语《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。《论语》首创语录体写法，格言警句，美不胜收。我们耳熟能详的成语“不耻下问”“温故知新”“学而不厌”“举一反三”“见义勇为”“当仁不让”“尽善尽美”“舍己为人”等都出自其中。

文体知识中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，故称之为语录体。语录体壹现在也指从文学家或思想家的著述中，选录优美警策之文辞或裨益身心之名言，编辑而成的作品贰选一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。叁《论语》及宋代记载程颢、程颢言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。

字词学习注音生难字(yùn)（wǎnɡ）(dài)(yuè)(xǐnɡ)(huò)(ɡōnɡ)（dǔ)人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎Yú)(jǔ一箪食四十而不惑(dān)不逾矩曲肱而枕之博学而笃志三省吾身

《论语十二章》正文感知叁

初读课文读一读，在读的过程中注意句子的节奏，把握轻读，重读，停读，连读。⑴子曰：“学／而时习之，不亦／乐乎？有朋／自远方来，不亦／乐乎？人不知／而不愠，不亦／君子乎？”⑵曾子曰：“吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传／不习乎？”⑶子日：“吾十有五／而志于学，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳顺，七十／而从心所欲，不逾矩。”⑷子日：“温故／而知新，可以／为师矣。”⑸子曰：“学而不思／则罔，思而不学／则殆。”

初读课文读一读，在读的过程中注意句子的节奏，把握轻读，重读，停读，连读。⑹子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人／不堪其忧，回也／不改其乐。贤哉，回也！”⑺子曰：“知之者／不如好之者，好之者／不如乐之者。”⑻子曰：“饭疏食／饮水，曲肱／而枕之，乐／亦在／其中矣。不义／而／富且贵，于我／如浮云。”⑼子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，