人教版数学八年级下册 第16章 构建知识体系(1)教案.doc

二次根式

——构建知识体系

★教学目标

知识与技能：

引导学生通过思维导图构建本章知识结构体系

方法与过程：

运用合作的学习方式，培养学生合作学习的能力；

通过思维导图构建知识体系，培养学生的归纳、总结等逻辑推理能力。

情感态度与价值观：

培养学生学会倾听、学会合作、学会尊重；

培养学生的动手操作能力和团队合作精神；

激发学生学习的兴趣。

★教学重点

引导学生通过思维导图构建单元知识结构体系

★教学难点：

学生对本章知识体系的构建

●教法及学法指导

教法：合作式学习

学法指导：思维导图绘制

●课时安排：1课时

●教学准备：教师：课件、大白纸、奖品

学生：彩笔、直尺等

■教学过程

一、欣赏（课件出示图片带音乐欣赏）

1、用我们的思维导图，给数学插上艺术的翅膀

师：同学这些思维导图美不美？

生：美！

师：都认为数学是单调的、枯燥的，与艺术相差十万八千里。其实，数学与美术、音乐一样，能给人以简洁的、美观的直入人心的愉悦。这节课我们用自己的艺术思维给数学插上美丽的翅膀。

师：给谁插翅膀？

生：二次根式单元知识点（板书课题构建知识体系）

本章知识梳理

1、师生复习知识点。

师：本章学习了那些内容？

生：共3节内容，第1节二次根式；第2节二次根式的乘除；第3节二次根式的加减。

2、学生完成导学案内容。

3、你做对了吗？

（1）小组对换改正（2）老师点评

4、让学生构建知识体系（课件出示）使屏幕内容条例清楚。

三、绘制思维导图

1、学生合作画思维导图

2、老师巡回指导

注意事项：1.小组成员全体参与，特别注意对后进生、内向生的鼓励。2.调节组内讨论的氛围。3.小组讨论不能影响其他组的讨论。4.对遇到困难的小组及时引导、帮助。

四、小组展示作品

1.各小组展示作品并汇报设计理念

2.学生互评

3.老师点评

4.评选前3名

5.颁奖

注意事项：引导学生学会倾听，学会比较，学会评价。老师注意时间的控制

五、小结

1、本节课的活动效果评估

2、通过思维导图明确本章的知识结构体系

注：尽量用学生优秀的思维导图，也可以老师备用的

六、作业

整理记录

板书设计

第十六章二次根式

——构建知识体系

一、知识结构

二次根式

三个相关概念最简二次根式

同类二次根式

二次根式

二次根式

三个性质

·=（a≥0，b≥0）=·（a≥0，b≥0）

两个公式

=（a≥0，b0）=（a≥0，b0）

四种运算加、减、乘、除

二、小结

1、本节课的活动效果评估

2、通过思维导图明确本章的知识结构体系