2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库必背题附答案详解(达标题).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》题库必背题

第一部分单选题(15题)

1、()是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】:C

【解析】本题考查对不同内驱力概念的理解。破题点在于明确各选项所代表的内驱力的具体含义,并与题干描述进行匹配。分析各选项A选项认知内驱力:认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,是一种指向学习任务本身的动机,它源于学习者自身的内在求知欲,而不是为了获得长者的赞许或认可,所以A选项不符合题意。B选项自我提高内驱力:自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,它侧重于通过取得成就来提升自己的地位和自尊,并非直接为了获得长者的赞许,故B选项不正确。C选项附属内驱力:附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要,这与题干中描述的内容完全相符,所以C选项正确。D选项胜任内驱力:在常见的学习动机分类中,并没有“胜任内驱力”这一概念,所以D选项不符合。综上,本题正确答案是C。

2、(2016年真题)下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中,错误的是()。

A.应按规定申请设立,并领取营业执照

B.公司章程需由所有股东签字并确认

C.出资最低限额应不低于100万元

D.股东人数应当在200以下

【答案】:D

【解析】本题可根据有限责任公司型股权投资基金设立的相关规定,对各选项逐一分析。选项A:设立有限责任公司型股权投资基金,需要按照规定进行申请,在申请通过后领取营业执照,这是合法合规开展经营活动的必要步骤。所以该选项表述正确。选项B:公司章程是公司的基本准则,规定了公司的组织架构、股东权利义务等重要内容,需由所有股东签字并确认,以体现股东对章程内容的认可和遵守。所以该选项表述正确。选项C:有限责任公司型股权投资基金有出资最低限额的要求,规定应不低于100万元。所以该选项表述正确。选项D:有限责任公司型股权投资基金股东人数应当在50人以下,而不是200人以下。所以该选项表述错误。综上,答案选D。

3、斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表()。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

【答案】:B

【解析】本题考查心理学理论流派代表人物相关知识。选项A,精神分析流派的代表人物是弗洛伊德,该流派强调无意识、童年经历和性本能对个体心理和行为的影响,与斯金纳无关,所以A选项错误。选项B,行为主义流派主张心理学应该研究可观察到的行为,斯金纳是行为主义后期的重要代表人物,他提出了操作性条件反射理论,认为行为的后果会影响行为再次出现的概率,所以斯金纳是行为主义流派的代表,B选项正确。选项C,构造主义的代表人物是冯特和铁钦纳,该流派主张心理学应该研究人的直接经验即意识,并把意识分为感觉、意象和激情状态三种元素,与斯金纳不相关,所以C选项错误。选项D,机能主义的代表人物有詹姆斯、杜威等,该流派强调意识的作用和功能,关注心理在适应环境中的作用,并非斯金纳所代表的流派,所以D选项错误。综上,答案选B。

4、(2019年真题)关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的,表述错误的是()

A.投资可行性分析

B.价值发现

C.保护投资利益

D.风险发现

【答案】:C

【解析】本题可根据股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的,逐一分析各选项。选项A:投资可行性分析尽职调查会全面评估目标企业的各个方面,包括市场前景、商业模式、财务状况等。通过对这些信息的深入分析,可以确定该投资是否具有可行性,判断目标企业是否值得进行投资,所以投资可行性分析是尽职调查的目的之一。选项B:价值发现在尽职调查过程中,会对目标企业的资产、技术、品牌等要素进行评估,以确定其真实价值。准确发现目标企业的价值,有助于投资者确定合理的投资价格和投资方式,所以价值发现属于尽职调查的目的。选项C:保护投资利益尽职调查主要侧重于对目标企业的情况进行全面了解和评估,为投资决策提供依据。虽然尽职调查所获取的信息可能会在一定程度上对投资利益有间接作用,但它本身的核心目的并非直接保护投资利益。保护投资利益更多是通过投资协议的条款约定、投资后的管理等一系列后续措施来实现的,故该项表述错误。选项D:风险发现尽职调查会详细调查目标企业存在的各种潜在风险,如市场风险、法律风险、财务风险等。提前发现这些风险,能够让投资者在投资决策时充分考虑风险因素,并采取相应的风险应对措施,所以风险发现是尽职调查的重要目的。综上,答案选C。

5、美国心理学家华生是()的创始人。

A.精神分析

B.构造主义

C.机能主义

D.行为主义

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