北师大版（2024）新教材七年级生物下册第四单元第10章第3节《激素调节（第二课时）》名师课件.pptxVIP

第3节激素调节（第二课时）北师大版（2024）七年级下册

学习目标1.说出人的甲状腺激素、胰岛素的产生部位、主要功能和分泌异常时的症状。2.说明神经调节与激素调节的特点以及二者的关系。

激趣导入呆小症和侏儒症有什么区别？侏儒症是由幼年时期__________分泌不足引起的。生长激素

新知探究一、甲状腺激素促进生长发育和新陈代谢自学指导1.甲状腺激素是由哪个器官分泌的？它的生理功能是什么？2.幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致什么病症？3.成年人甲状腺分泌不足和分泌过多各有什么病症？

新知探究患者一：新陈代谢缓慢，年龄18岁，身高0.83米，智力低下，言语不清，生殖器官发育不全。小小医生这人患了：病因是：呆小症幼年时期甲状腺激素分泌不足

新知探究患者二：食量大但身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出。小小医生这人患了：病因是：甲亢成年时期甲状腺激素分泌过多

新知探究患者三：女，55岁，家住贵州省某边远山区，脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。小小医生这人患了：病因是：地方性甲状腺肿饮食中缺碘

新知探究甲状腺激素的功能：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。

新知探究呆小症甲亢甲状腺激素分泌过多（成年）甲状腺激素分泌不足（幼年）地方性甲状腺肿（大脖子病）缺碘分泌异常导致的疾病：智力发不正常

新知探究思考：呆小症和侏儒症患者的症状有什么不同？智力和生育能力正常。智力低下，生殖器官发育不全。呆小症侏儒症患者都是从幼年患病且身材都矮小

新知探究二、胰岛素调节血糖浓度患者四：患者出现糖尿，表现出多饮、多食、多尿、身体消瘦、乏力等症状。小小医生这人患了：病因是：地方性甲状腺肿饮食中缺碘

新知探究胰腺剖面图外分泌部内分泌部胰腺（散布在胰腺中的许多腺细胞团）胰岛胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺。导管（胰液）

新知探究胰岛分泌胰岛素，主要作用是调节糖的代谢。失调症：胰岛素分泌不足时，会引起糖尿病，可通过注射胰岛素制剂来治疗。胰岛胰岛素

新知探究胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，要采取注射的方式。思考：胰岛素不能口服，你知道是为什么吗？

新知探究激素名称产生部位作用分泌异常时的症状甲状腺激素胰岛素甲状腺促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性胰岛调节体内糖的代谢分泌不足患糖尿病体内缺碘时，患地方性甲状腺肿

新知探究情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？三、激素调节与神经调节的关系肾上腺素情绪激动大脑皮层兴奋

新知探究神经调节调控激素调节调节调节人体的生命活动（主导地位）激素调节与神经调节的关系：

新知探究鲸呼气时产生雾状水柱课外读：激素的发现20世纪初，英国科学家贝里斯（W.M.Bayliss，1860一1924）和斯塔林（E.H.Starling，1866一1927）对以下现象产生了兴趣：胰腺能够在食物从胃进入十二指肠之后，适时地向肠内释放出胰液。胰腺是怎样得到这个“该释放”的信息的？当时神经系统的调节是人们唯一知道的体内调节方式，于是他们推测：食物从胃进入小肠时，刺激了神经末梢，再经过中枢把信息传达给胰腺。为了验证这种推测，贝里斯和斯塔林将胰腺的神经切断，可是胰腺仍能适时释放胰液。实验的失败促使他们去寻找另一种信号系统。1902年，他们找到了一种化学信使，它是小肠壁分泌的一种物质。他们把这种物质注射到动物血管中后，即可引起胰腺的分泌。贝里斯和斯塔林的结论是，正常情况下，食物进入小肠会刺激黏膜分泌这种物质，该物质进入血液中，随血液到达胰腺，触发胰腺分泌胰液。他们将这种物质命名为“肠促胰液肽”（一种蛋白质）。但很快他们就意识到发现了一种调节机体活动的新方式：通过化学物质、随体液流动传递信息来调节器官活动。1905年，有人提出使用“激素”一词来称呼这些化学物质。

几种重要的激素甲状腺激素胰岛素激素调节与神经调节的关系产生部位：作用：异常症：产生部位：作用：异常症：甲状腺地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症胰岛调节糖类在体内的吸收、利用和转化糖尿病、低血糖促进代谢和生长发育，提高兴奋性激素调节（第二课时）课堂小结

练习与应用1.近年来，糖尿病发病率在全球多个国家呈上升趋势，发病年龄逐渐降低。下列有关糖尿病的叙述不正确的是（）A.患者血糖浓度高于正常人B.患者需合理饮食，进行适量运动C.患病原因之一是体内胰岛素分泌不足D.肾上腺素减少是主要病因D

练习与应用2.下图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是（）A.内分泌腺产生的激素经导管排入到血液中B.②为甲状腺，若饮食中长期缺碘会引起它的肿大C.④分泌的肾上腺素，能促使人心跳加快，血压升高D.激素在人体内含量很大，但作用很小B