小学语文新部编版一年级上册第三单元6 j q x教案2025秋.pdf

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【教学目标】

1.正确认读声母j、q、x,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，步掌握三拼音节的拼读方法，知

道j、q、x和ii相拼ii上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“打、棋、积、木”4个生字。

【教学重难点】

1.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。步掌握三拼音节的拼读方法。

2知.道j、q、x和ii相拼ii上两点要省略的拼写规则。

【教学方法】

朗读法随文识字联系生活

【教学准备】

多媒体课件、字母卡片。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学目标】

1.正确认读声母j、q、x,读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x与韵母i组成的两拼音节、三拼音节，步掌握三拼音节的拼读方法。

【教学过程】

板块一创设情境，复习旧知

我们已经在拼音王国里认识了许多声母，还记得它们的名字吗？

谁来读？（指名认读）

老师调换它们的顺序，你还认得吗？（指名认读）

还有几个音节词，谁会读？（指名读）

小朋友们一起拼读。（齐读）

这节课我们还要认识3个声母朋友。

板块二看图说话，识记音形

在认识新朋友之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么？请用一句完整的话说一

说。

母鸡带着小鸡在追一只蝴蝶，小女孩在数气球，树下的桌子上有一个西瓜。

图中就藏着我们今天要学的声母，母鸡的“鸡”读得轻一点儿，短一点儿，就是我们今天要

认识的第一个声母朋友j的读音。（板书：j）请跟着老师读。（生跟读）

读的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住下边的牙齿，有一股小风从牙齿

缝中出来。再跟着老师读。（生跟读）

看课文情境图，说说j藏在哪里，大家能编个口诀来形象记忆吗？

鸡追蝴蝶jjjo小鸡捉虫jjjo竖弯加点jjjo

很好的口诀，大家一起念一念，并在课本的插图上用铅笔描出“广。（生读、圈画。）

看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢!看，它给你们带来了一份礼物。（课

件出示教材中小女孩手拿气球的图）

小女孩在数气球。请你帮她数一数：她手中一共有几个气球？

7个。

我们把“七读得轻些，短些，就是第二个声母朋友q的读音。（板书：q）

读的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出

来。小朋友们跟着老师读。（生跟读）

小小火车开起来，看谁读得准。（开火车读）

看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？

1

找相似来记，像个“9”字qqq。

幺士入区廿编m州p十个气谀ccc

教柘已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物。（课件出示教材

情境图，并圈出“西瓜”。）

把“西”读得轻一点儿，短一点儿，就是我们这个声母朋友X的读音了。

小小火车开起来。（开火车读）

看着图，你能编一个小口诀记住“X”吗？

刀切西瓜XXXo一个大叉XXXo

刚才我们学习了三个声母：j、q、Xo接下来，我们玩个“字母变身”游戏，请仔细观察，大

胆猜。

（出示卡片j）这是声母

jo

（折起左钩）变成谁？

io

（拿卡片b）这是谁？

bo

（翻个面）这又变成谁？

do

（倒过来）这又变成谁？

Po

（翻个面）这样呢？

q。

请小朋友们拿出自己的卡片，和同桌互相玩一玩“字母变身”游戏。（合作玩游戏）

小朋友们玩得欢，奖励读一首儿歌《拍手课间操》。

同