2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试卷附参考答案详解（a卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》试卷

第一部分单选题(10题)

1、促进创业投资发展的相关政策措施有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】本题是一道关于促进创业投资发展相关政策措施的选择题。题目提供了四个选项组合，分别为A选项“Ⅰ、Ⅱ”，B选项“Ⅰ、Ⅲ”，C选项“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”，D选项“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”。正确答案为D，这意味着促进创业投资发展的相关政策措施包含了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的全部内容，说明在当前经济环境和政策导向下，这四个方面的政策措施对于推动创业投资的发展都具有重要意义，它们共同作用以促进创业投资领域的繁荣和健康发展。

2、马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（）。

A.路线建设

B.组织建设

C.制度建设

D.思想建设

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A。马克思、恩格斯在无产阶级政党建立之初，鉴于当时普遍存在对党的性质认识不清、目标不明的情况，着重强调了党的路线建设的重要性。党的路线建设是党为实现一定历史时期的目标而制定的行动纲领和基本准则，它为党的发展指明了方向。明确的路线能够使党员清楚认识党的性质和使命，明确奋斗目标。组织建设主要侧重于党的组织结构、干部队伍等方面；制度建设着重于建立健全党内各项规章制度；思想建设主要是加强党员的思想教育和理论武装。而在当时解决对党的性质认识不清、目标不明的问题，关键在于明确党的路线，故答案是路线建设。

3、国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

【答案】：D

【解析】本题主要考查国家在教育方面鼓励创造条件所针对的公民接受教育类型。选项A：学校教育学校教育通常是指在学校这种特定的教育机构中，对学生进行有组织、有计划、有系统的教育活动，主要涵盖了从小学到大学等不同阶段的正规教育。但国家鼓励相关主体采取措施创造条件，不仅仅局限于学校教育这个范畴，其目标具有更广泛的社会意义和教育覆盖性，所以选项A不符合要求。选项B：职业教育职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。虽然职业教育对于提升公民的职业技能和就业能力非常重要，但它只是教育体系中的一个分支，不能全面体现国家鼓励创造条件让公民接受教育的整体理念，故选项B不正确。选项C：继续教育继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。不过它主要侧重于对已接受过一定教育的人群进行知识和技能的更新与拓展，相比之下，概念的涵盖面不够全面，不能完整表达国家鼓励创造条件所指向的教育类型，因此选项C也不合适。选项D：终身教育终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。它强调教育贯穿人的一生，包括了正规教育、非正规教育和非正式教育等多种形式。国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，其目的就是为了让公民在一生中的各个阶段都能有机会接受教育，以适应社会发展和个人成长的需要，所以选项D正确。综上，答案选D。

4、2005年11月，经国务院批准，国家发展改革委、科技部、财政部、商务部等十部委联合发布（），是第一部对创业投资企业进行系统规范的国务院部门规章。

A.《私募投资基金监督管理暂行办法》

B.《创业投资企业管理暂行办法》

C.《证券投资基金法》

D.《新兴产业创投计划参股创业投资基金管理暂行办法》

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项相关法规的性质和发布情况来分析作答。选项A：《私募投资基金监督管理暂行办法》是为了规范私募投资基金活动，保护投资者及相关当事人的合法权益，促进私募投资基金行业健康发展而制定的，并非针对创业投资企业进行系统规范的国务院部门规章，所以该选项不符合题意。选项B：2005年11月，经国务院批准，国家发展改革委、科技部、财政部、商务部等十部委联合发布《创业投资企业管理暂行办法》，它是第一部对创业投资企业进行系统规范的国务院部门规章，该选项符合题意。选项C：《证券投资基金法》是为了规范证券投资基金活动，保护投资人及相关当事人的合法权益，促进证券投资基金和资本市场的健康发展而制定的法律，其规范对象并非创业投资企业，所以该选项不正确。选项D：《新兴产业创投计划参股创业投资基金管理暂行办法》是为了规范新兴产业创投计划参股创业投资基金的运作与管理而制定的，并非第一部对创业投资企业进行系统规范的国务院部门规章，因此该选项也不符合要求。综上，正确答案是B。

5、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。

A.复杂性

B.同一性

C.强制性

D.阶级性