浙教版七年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第1招 数轴在有理数中的常见应用 (2).pptVIP

浙教版七年级上第1招数轴在有理数中的常见应用

例典例剖析某人从A地向东走10米到达B地，然后向西走4米到达C地，又向东走7米到达D地，问此人现在在A地的哪个方向？距A地多远？

解题秘方：人沿直线行走的方向和距离问题，常常借助数轴来解决．

解：以A地为原点，向东为正方向，1米为1个单位长度建立数轴，如图．由图可知此人现在在A地的正东方向，距A地13米．

应用1用数轴表示有理数分类训练1．如图，数轴上点P表示的有理数可能是()A．－1.6B．2.4C．－0.6D．－0.4【点拨】因为数轴上点P表示的数大于－2，小于－1，所以数轴上点P表示的有理数可能是－1.6.A

2．数轴上若点A表示的数为－2，将点A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动6个单位长度到达点C．则点C表示的数为()A．5B．1C．2D．－6【点拨】点A向左移动2个单位长度到达点B，则点B表示的数是－4，再向右移动6个单位长度到达点C，则点C表示的数为2.C

3．【2023·金华兰溪市月考】根据如图给出的数轴，解答下面的问题：(1)点A表示的数是________，点B表示的数是________；(2)与点A的距离为4的点表示的数是___________；(3)若将数轴折叠，使得点A与－5对应的点重合，则点B与数________对应的点重合．1－3－3或5－1

4．已知有理数a，－3，b在数轴上对应的点的位置如图所示．在数轴上画出a，－3，b的相反数对应的点．【解】如图．应用2用数轴表示相反数

5．如图所示的数轴的单位长度为2，请回答下列问题：(1)如果点A，B表示的数互为相反数，那么点C表示的数是多少？(2)如果点D，B表示的数互为相反数，那么点C，D表示的数分别是多少？【解】点C表示的数是－2.点C表示的数是1，点D表示的数是－9.

6．【2023·杭州翠苑中学期中】如图，数－3，x，3，y在数轴上的对应点分别为M，N，P，Q，这四个数中绝对值最大的数对应的点是()A．MB．NC．PD．Q【点拨】因为点Q离原点最远，所以这四个数中绝对值最大的数对应的点是点Q.D应用3用数轴表示绝对值

7．如图，数轴的单位长度为1，如果点B，C表示的数的绝对值相等，那么点A表示的数是()A．－2B．－4C．－5D．－6B

8．若x是整数，且3≤|x|＜5，则x＝__________________．－4或－3或3或4

9．【2023·杭州明珠实验中学期中】已知有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，把a，－a，b，－b按照从大到小的顺序排列，正确的是()A．b－aa－bB．ba－a－bC．－aba－bD．－a－babA应用4用数轴比较大小

【点拨】a，－a，b，－b对应的点在数轴上的位置如图所示，所以b＞－a＞a＞－b.

11．数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度为1cm，若在这条数轴上任意取相距为2024cm的两点C，D，则C，D之间整点的个数(含点C，D)是()A．2024B．2025C．2024或2025D．2023或2024C应用5用数轴说明整点问题

【点拨】当点C，D分别与数轴上的一个整点重合时，因为C，D之间的距离为2024cm，此时C，D之间的整点的个数是2025；当C，D两点不与数轴上的整点重合时，此时C，D之间整点的个数是2024.

12．小明、小兵、小颖三人的家和学校在同一条东西走向的大街上，星期天老师到这三家进行家访，从学校出发先向东走250m到小明家，后又向东走350m到小兵家，再向西走800m到小颖家，最后又回到学校．(1)以学校为原点，画出数轴并在数轴上分别表示出小明家、小兵家、小颖家的位置．应用6用数轴解决实际应用问题

(2)小明家距离小颖家多远？(3)这次家访，老师共行了多少千米的路程？【解】数轴如图所示．小明家距离小颖家250＋|－200|＝450(m)．250＋350＋800＋200＝1600(m)＝1.6(km)．答：老师共行