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上海中学数学·年第期
２０２５１－２４７
高考视角下数据分析素养的教学策略探究
２０１８０１上海市育才中学尹德好
摘要：笔者从高考数学命题角度探讨数据分析素养在高中数学教学中的关键作用，并介绍数据分
析素养的基本要素，分析高考试题如何考查这些素养通过提出一系列教学策略（包括融合批判性
．
思维、实施项目化学习、利用信息技术等），旨在提升学生的数据分析能力，并强调数据伦理的重
要性．
关键词：数据分析素养；教学策略；数学核心素养
大数据时代的浪潮席卷而来，数据分析能力已而且是学生适应未来社会发展的重要基石它可以
．
成为学生核心素养的重要组成部分高考数学命题帮助学生达成以下方面
．．
亦与时俱进，逐步加大对数据分析核心素养的考查解决实际问题：利用数据分析方法分析现实世
力度笔者基于“双新”视角，分析高考数学命题中数界中的问题，例如环境污染、经济发展、公共卫生等，
．
据分析核心素养的考查规律，并结合具体试题进行并提出解决方案．
解析．进行科学决策：利用数据分析结果进行科学决
策，例如产品定价、投资决策、风险管理等．
一、数据分析核心素养的本质与价值
提升思维水平：培养学生的逻辑思维、批判性思
《普通高中数学课程标准（年版年修维和创造性思维，提高解决问题的能力
２０１７２０２０．
订）》（以下简称“课标”）强调培养学生的数学学科核适应未来社会：在数据时代，数据分析能力将成
心素养，其中，数据分析核心素养是重要组成部分．为各行各业的基本技能，具备数据分析核心素养的
它包含数据意识、数据思维、数据操作和分析推理等学生将更具竞争力．
要素，要求学生能够运用数学知识解决实际问题．
二、数据分析核心素养的考查规律
（一）数据分析核心素养的本质
课标指出，数据分析核心素养的培养应注重以课标指出，关于命题设计可以考虑两个转变一
．
下几个方面．是关注学生数学学科素养的达成，把数学知识和数
数据意识：具备收集、整理和分析数据的意识，学核心素养有机结合，融为一体二是考查学生的思
．
并能认识到数据在解决问题中的价值例如，学生能维能力上述内容可通过开放题的形式实现，问题的
．
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