18 井冈翠竹 课件2024-2025统编版七年级语文下册(共27张PPT).pptxVIP

18.井冈翠竹

袁鹰;

写作背景

本文是作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的

一组散文中的一篇。

当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地

人民改造山河的创业艰苦，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格。

受到深刻教育和强烈感染的作者，回京后陆续撰写了一组散文

《井冈山记》,旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。他从众

多给自己留下难忘印象的井冈山景物中，选中毛竹作为写作对象，创作了《青山翠竹》(原题)。原文在选入中学语文课本时，更名

为《井冈翠竹》(是其中的第三部分)。;

任务一：理脉络一一赏翠竹之美

任务二：探事迹一一悟翠竹之魂

任务三：品文韵一一传井冈之志;

赏竹子悟品质传精神

任务一：理脉络一一赏翠竹之美;

赏竹子悟品质传精神

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!

天下的竹子数不清，井冈山竹子第一名。

井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!;

5-9:革命战争时期

5-12:叙写井冈山毛

竹的贡献和精神。

10-12:社会主义建设时期

13:赞颂井冈山的竹子，赞颂革命气节和革命精神。;

赏竹子悟品质传精神

2.我们发现作者对翠竹的描写贯穿全文，那这到底是怎样的一片翠竹呢?请同学们默读课文，勾画出文中描写井冈翠竹外形、生长环境的语句，分析其特点。;

外形特点：挺拔、茂密

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处

看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

·这里为什么要把竹子比喻成“岗哨”和“奇兵”呢?

①外形和状态上有相似之处

②引发对过往岁月的回忆，经由竹联想到人，为下文品格的挖掘作铺垫。;

不可以，原文的顺序从“搭帐篷”到“摆竹钉阵”,呈

现了一种从日常生活到战斗场景的递进，逐渐增

强紧张感和历史厚重感。这种顺序让读???先感受到竹子的日常用途，再逐步引入其在战斗中的重要作用，情感上有一个自然的过渡。

改文

用它摆过三十里竹钉阵，

用它做过扁担和吹火筒，

在黄洋界和八面山上，

用它当罐盛过水，

当碗蒸过饭；

用它做过梭镖；

用它搭过帐篷；;

赏竹子悟品质传精神

任务二：探事迹一一悟翠竹之魂;

赏竹子悟品质传精神

小组探究讨论：

井冈翠竹，如果老师把这个翠字给去掉，把他变成两个

字，井岗竹，并说明理由。

请同学们仔细阅读第5-13自然段，自己自行概括，从文

中寻找也可以。(动词、名词、形容词都可以);

赏竹子悟品质传精神;

使白匪魂飞魄散的竹钉阵

生活用品;;

赏竹子悟品质传精神

任务三：品文韵一一传井冈之志;

赏竹子悟品质传精神

文章语言很有特点，富于艺术感染力。读一读下面的语句(课后习题

二),从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果，并仿照示例作一些评析。;

赏竹子悟品质传精神

品文韵

3.这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。;

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子!

你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。

你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头一一一

这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命

气节和革命精神!

井冈山的翠竹是什么?

——是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!;

·并冈山是中国革命的摇篮，中

国共产党在这里建立了第一个农村革命根据地。;

1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，中国革命进入低潮。

毛泽东作为中央特派员到湖南改组省委，并发动和领导了湘赣边界的秋

收起义，许多人纷纷响应，很多有志青年也加入了进来。在攻打中心城

市受挫后，以毛泽东为书记的前敌委员会当机立断，毅然改变原定部署。

初步建立“农村包围城市的框架，因为井冈山有利的地形和权重环境，

决定落脚井冈山。;

人文原因

这两只小小的竹筒，能引起多少老战士的回

忆!看见它，想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南