2025年高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺测试卷包及参考答案详解（培优）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育法规》考前冲刺测试卷包

第一部分单选题(10题)

1、下列关于出具法律意见书应重点核查的内容，说法错误是（）。

A.申请机构的高管人员是否具备基金从业资格

B.申请机构是否收到刑事处罚

C.申请机构及其高管人员是否受到行业协会的纪律处分

D.申请机构最近2年涉诉或仲裁的情况

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的核查内容，结合实际规定来判断其正确性。选项A在出具法律意见书时，申请机构的高管人员是否具备基金从业资格是重点核查的内容之一。因为高管人员具备基金从业资格对于保障基金管理的专业水平和合规运营至关重要，所以选项A说法正确。选项B申请机构是否收到刑事处罚也是核查的重点内容。刑事处罚情况反映了申请机构的合规性和诚信状况，若存在刑事处罚记录，可能会对其业务开展和行业信誉产生重大影响，所以选项B说法正确。选项C申请机构及其高管人员是否受到行业协会的纪律处分同样是重点核查内容。行业协会的纪律处分体现了申请机构及其高管在行业内的合规表现和职业操守，会影响到其在行业中的形象和业务发展，所以选项C说法正确。选项D在出具法律意见书时，应重点核查申请机构最近3年涉诉或仲裁的情况，而不是最近2年，所以选项D说法错误。综上，本题答案选D。

2、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。

A.复杂性

B.同一性

C.强制性

D.阶级性

【答案】：B

【解析】本题主要考查教育法律关系与一般法律关系的重要区别。选项A，复杂性并不是教育法律关系区别于一般法律关系的重要特征，许多法律关系都可能具有复杂性，所以该选项不符合题意。选项B，教育法律关系具有同一性，它是教育法律关系与一般法律关系的重要区别。教育法律关系的同一性体现在教育活动中权利和义务的合一性等方面，所以该选项正确。选项C，强制性是法律关系的普遍特征，一般法律关系也具有强制性，它并非是教育法律关系区别于一般法律关系的特性，所以该选项不正确。选项D，阶级性是法律的本质属性之一，一般法律关系同样具有阶级性，不能作为教育法律关系与一般法律关系的重要区别，所以该选项不合适。综上，答案选B。

3、下列选项中，关于新征程表述不正确的是（）。

A.它建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上

B.新征程要着力解决发展不平衡不充分问题

C.它深刻体现了中国共产党的“四个自信”

D.它提出了新的新三步走的阶段划分

【答案】：D

【解析】本题可通过分析每个选项的正确性来得出答案。选项A：新征程是建立在充分分析国际国内形势和我国发展条件基础上的。在制定新征程的目标和任务时，党和国家充分考量了国际环境的变化、国内经济社会发展的现状和趋势等多方面因素，确保新征程的规划具有科学性和可行性，该选项表述正确。选项B：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新征程要着力解决发展不平衡不充分问题，推动经济社会持续健康发展，不断满足人民日益增长的美好生活需要，该选项表述正确。选项C：新征程深刻体现了中国共产党的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。新征程是在中国特色社会主义道路上的继续前行，以中国特色社会主义理论体系为指导，依靠中国特色社会主义制度的保障，彰显着中华文化的独特魅力和强大生命力，该选项表述正确。选项D：新征程提出的是“两步走”战略安排，而不是新的“新三步走”阶段划分。从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，该选项表述错误。综上，答案选D。

4、我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（）决定。

A.校学术委员会

B.校专门受理学生申诉委员会

C.校长会议

D.上级教育行政管理机关

【答案】：C

【解析】根据我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍这一重要事项应当由校长会议决定。校学术委员会主要负责学术事务相关的审议、评定和咨询等工作，不负责作出开除学生学籍的决定；校专门受理学生申诉委员会的职责是受理学生的申诉，而不是作出开除学籍的决定；上级教育行政管理机关对高校具有宏观管理和指导等职能，但高校开除学生学籍这一具体事务通常是由高校内部的校长会议来决策，而非上级教育行政管理机关。所以答案选C。

5、不属于我国法制建设基本方针的是（）。

A.有法可依

B.执法必严

C.普法全面

D.违法必究

【答案】：C

【解析】我国法制建设的基本方针是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，这一方针涵盖了立法、守法、执法、司法等法治建设的关键环节，共同构成了法治建设的有机整